인지발달이론(피아제이론, 학습이론, 정보처리이론)
분야
hwpI. 피아제 이론
II. 학습이론
III. 정보처리이론
* 참고문헌
인지발달이란 '개인이 정보를 지각하고 평가하며, 이해할 수 있는 지적 능력을 습득하는 과정'을 의미한다. 지적 능력은 '환경에 효과적으로 적응하기 위한 사고능력'을 말한다. 일반적으로 지적 능력은 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등 일생을 거쳐 많은 변화를 나타내는데 이 변화의 과정을 '발달'이라 한다. 청소년기의 인지발달을 설명하는 현대의 인지 이론에는 두 가지의 폭넓은 접근, 즉 양적 접근방법인 정보처리적 접근법과 질적 접근방법인 인지능력 발달단계에 따른 접근이 있다.
I. 피아제 이론
청소년기의 인지작용은 Piaget가 분류한 감각운동기(출생~2세), 전조작기(2~7세), 구체적 조작기(7~12세), 형식적 조작기(12세 이후) 중에서 마지막 단계인 형식적 조작기에 해당한다.
청소년기 사고의 특징을 보면 첫째, 추상적 사고가 가능하다. 구체적 조작기의 아동은 눈에 보이는 구체적 사실들에 대해서만 사고가 가능하지만, 형식적 조작기의 청소년은 추상적인 개념도 이해할 수 있다. 예를 들어 A>B이고 B>C이면, A>C라는 논리적 추론이 청소년기에는 가능하다는 것이다. 구체적 조작기의 아동은 A. B. C의 구체적 요소를 보아야 문제 해결이 가능하나, 형식적 조작기의 청소년은 구두제시만으로도 문제를 해결할 수 있다.
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