분야
pptx1
신체발달
2
인지발달
3
정서발달
4
도덕성 발달
5
사회성 발달
아동기란 ?
1 . 7세 ~ 12세
2 . 아동전기(1~2) 아동중기(3~4)
아동후기(5~6)
3 . Freud - 잠복기
Erikson - 근면성이 발달
piaget - 구체적 조작기
신체 발달
1. 신체 발달
1) 신체적 발달
2) 운동기능의 발달
- 전체적인 신체의 체계가 안정된다.
< 신장 >
1년 평균 / 5.5cm
아동기 평균키 - 남 > 여
10 ~ 12세 키 - 남 < 여
< 체중 >
1년 평균 / 2.7 kg
11 ~ 13 체중 - 남 < 여
- 속도, 정확성, 안정성, 호응성, 역량
등이 더욱 발달되고 정교화 된다.
< 대근육 운동 >
자전거타기 , 수영, 줄넘기 , 구기 종목,
스케이팅, 달리기, 던지기,
< 소근육 운동 >
7세 : 글씨 쓰는 속도 빨라짐
8세 : 양손을 따로 쓸 수 있음
10~12세 : 성인 수준의 손놀림
수공예품을 만들거나
어려운 악기연주
운동능력은 신체적 성숙과 학습의
상호작용에 의해 결정된다.
운동할 수 있는 환경과 기회를
제공하며 자존심을 갖게 하는
것이 매우 중요하다
운동능력발달
여 : 13세 쇠퇴 & 유지수준
남 : 계속 발달
< 신체구조 >
얼굴의 면적이 전체의 면적의
10 % 줄어 듬
유치가 영구치 바뀜
시각은 만 7세때 완전히 발달
청결에 대한 반항적 태도 보임
성장통이 나타남
사춘기 여자 10~12세
남자 14~16세
< 신경계 >
심장 : 전체 체중에서 차지하는
비율이 가장 작음
폐 : 완만하게 발달
위 : 미각이 발달하고 운동량이
증가함으로써 성인의 3분의
2 이루어짐
< 영양 섭취 >
성인보다 단백질이 더 필요한
시기
불량식품을 피하도록 관심과
교육이 필요한 시기
문제점 : 비만
9~13세에 집중적으로 나타남
인지 발달
ㅀㄹ롤
2. 인지 발달
1) 아동기 사고의 특징
가역성
탈 중심화
유목화
상징표상기제
주어진 물체에 대한 단계적으로 사고
할 수 있으며 시작점으로 돌아갈 수 있다.
Ex) 7+8 = 15 , 15-8 = 7 알 수 있다.
시각적인 특징으로 판단하기보다는
여러 특징들을 통하여 판단한다.
Ex) 주스2잔이 똑같은 양이지만 ,
컵의 모양이 깊고 좁고, 다른 모양은
납작하고 넓다 인 것을 알 수 있다.
물체를 나눌 때 여러 가지 특성에
따라 다양하게 나눌 수 있다.
Ex) 구슬의 크기, 색, 형태에 따라 분류
사물을 표상하여 추상적이고 논리적인
사고를 할 수 있다.
언어라는 가장 고차원적이고 조직화된
상징기제의 획득으로 급속한 인지발달을 함
기본적 학습가능 (+,-, /, *)
창의력, 능숙한 수공,운동기술 갖출 수 있음
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- [성적 A] 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 `듣고 말하기` 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
- 사회과 교수 - 학습지도안 - 신호등이 있는 횡단보도 건너기
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