분야
hwpⅡ.본론
1.사회적 사정
2.역학적 사정
3. 행위 및 환경적 사정
1)행위사정
2)환경사정
4.교육 및 생태적 사정
1)성향 요인
2)촉진 요인
3)강화 요인
4)세 요인의 관계
5.행정 및 정책 사정
6.평가단계
1)과정평가
2)영향평가
3)결과 평가
7.학습지도 계획서
Ⅲ 본론
8.참고문헌
우리나라는 술에 대해 상당히 관대한 문화를 가지고 있다.
사회생활에서 술을 못 마시면 소외된다는 말이 있을 정도로 사람들 사이 교류에서 술은 빠질 수 없는 것이다. 올바른 음주 습관을 가지고 음주를 하면 좋겠지만 나라는 수작 문화부터 시작해서 바르지 않은 음주 습관을 가지고 있다.
음주는 어느 연령에게나 해를 끼치지만 노인에게 그 위험성은 더 심각하다.
적당량의 알코올을 마시는 것은 나이 든 여성에게 있어서 뇌기능에 도움을 준다는 연구결과도 있으나(American Journal of Epidemiology: 1997년 9월호), 일반적으로 노인에게 있어서 음주는 젊은 사람에 비해 그 해가 크다. 알코올은 신경계통에 작용하여 사람으로 하여금 긴장이 풀리고, 말이 많아지고, 졸리고, 부주의하게 하며 판단력을 흐려지게 한다. 비록 노인이 젊은 사람에 비해 술을 덜 마시기는 하지만 알코올의 영향에는 더욱 민감하다.
이번 과제에서는 노년 음주의 심각성을 알아보고 노년에 적용 가능한 절주 교육에 대해 살펴보고자 한다
정문희 외, 보건교육, 정문각(2002) P 68~73
강영미 외, 보건교육, 수문사(1999) P 140~151
윤순녕 외, 보건교육 방법론, 수문사(2010) P241~248
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