분야
hwp본론
1, 본질주의의 개념과 의의
2. 본질주의의 전개
3, 본질주의 교육관의 이해
4, 본질주의 교육의 의의
5, 본질주의의 교육이론
6, 본질주의 교육관의 문제점
7, 본질주의 교육에서의 교사의 역할
결론
참고문헌
본질주의 교육사상(本質主義敎育思想)은 사회의 전통적 문화내용 가운데 본질적인 교육기능을 발견하여 다음 세대에 전달하는 것을 우선시하는 교육사상이라 할 수 있다. 본질주의 교육은 교육의 보수주의 사상으로 자체적인 교육철학 사상이기보다는 오히려 진보주의에 대한 반발과 비판적 입장에 의해 형성되었기 때문에 철학적 바탕은 그리 튼튼하지 못한 것으로 알려져 있다. 이처럼 본질주의는 진보주의의 한계를 보완․극복하기 위해 1930년대에 시작된 교육운동으로서 진보주의의 교육적 폐단(아동중심ㆍ생활중심 교육, 학력저하, 교사의 권위 약화 등)을 비판하며 1930년대 미국에서 부각된 교육적 관점이다. 본질주의는 문화를 구성하는 가장 본질적인 것들을 교육을 통해 계승하여 역사를 진전시키는 원동력을 길러 내자는 교육사조에 충실하며, 우리나라에서 첨예하게 대립하고 있는 체벌 및 학생인권조례뿐만 아니라, 학업성취도 평가 및 학교선택권과 무료급식 등에서 보수적 관점을 지니고 있는 사람들과 일맥상통한 논리를 내세우고 있다. ‘본질’이라는 말은 기본, 즉 기초라는 말과 같은 의미로, 시작은 베스터(Arthur Bester)에 의해서, 발전은 베글리(Bagley)를 통해서 이루어졌는데 진보주의에 비해 보수적인 교육적 관점이 뚜렷한 편이다. 본 과제에서는 본질주의가 무엇인지 설명하고 이에 근거한 유아교육은 어떠해야 하는지에 대해 논의해보고자 한다.
본질주의가 무엇인지 설명하고 이에 근거한 유아교육은 어떠해야 하는지에 대해 구체적으로 논의하시오.
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