분야
hwpⅡ. 본론
1. 영유아 음악활동의 목적
2. 음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는 영향
1) 신체적 발달
2) 정서적 발달
3) 인지적 발달
4) 언어적 발달
5) 사회적 발달
6) 창의성 발달
7) 심미적 발달
3. 음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는 영향에 따른 교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
유아에게 기초적인 음악지도를 하는 교사는 유아기의 특징적인 발달 과정, 즉 유아들의 정신적․육체적 성장과정을 먼저 의식해야 한다. 유아 국악 교육에 있어서도 그 대상인 유아의 음악적 특징과 능력을 파악하여 유아의 음악적 성장 발달 단체에 맞는 국악교육의 내용과 방법을 파악하는 것이 당연한 과제이다. 음에 대한 인간의 감각 발달은 태어날 때부터 가능한데 보통 민감한 감각의 발달은 0세부터 시작하여 9세까지 급격하게 발달하다가 그 이후에는 발달 속도가 느려지게 되어 아동기가 지나면 거의 발달하지 않으므로 큰 발전을 기대하기는 어렵다고 한다. 따라서 본론에서는 음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는 영향과 이에 따른 교사의 역할을 본인의 생각과 함께 서술해 보겠다.
김백준, 2007, [유아음악교육의 이론과 실제], 현대음악출판사.
예솔, 2010, 한국오르프연구소 [창의적 음악교육을 위한 Orffpoint].
오정숙 외, 2004, [유아 음악교육], 창지사.
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