(언어의이해 C형) 언어치료에 대해 간략히 서술하시오

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레포트 > 방송통신대
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(언어의이해, C형) 언어치료에 대해 간략히 서술하시오.

소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 의사소통장애의 개념 및 특성

2. 언어치료의 개념

3. 언어치료의 원리

4. 언어치료의 목적

5. 언어치료교육의 현황

6. 언어치료서비스를 위해 필요한 요소
1) 협력적 언어치료서비스
2) 학교환경에서 협력적 언어치료서비스

7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

언어는 인간만이 가지는 것으로 인간적인 삶의 구성 요소로서 중요한 존재이며, 개인의 생각을 전달하며 타인의 생각을 이해 할 수 있는 의사소통 수단이다. 의사소통은 사람들 간의 사회적인 상호작용 안에서 일어나는 것으로 언어적 요소와 언어 외적인 요소를 포함한다. 언어적 요소는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등을 포함하며, 강세, 억양, 말의 전달 속도 등의 준언어적 요소와 제스처, 표정 등의 비언어적 요소, 언어에 대한 인식 정도 등을 포함한다. 이러한 요소에 손상이 있을 때 의사소통장애가 발생하게 되는데 구어장애, 언어장애, 청각장애로 분류될 수 있다. ‘구어장애’란 의사소통을 하기 위한 말소리 산출의 문제로 유창성장애, 음성장애, 조음장애를 포함한다. ‘언어장애’는 타인의 말을 이해하고 표현하는 대뇌생리과정에서 결함으로 인해 언어습득이 지체되며, 습득과정에서 정상적인 과정과 큰 편차를 보이게 된다. ‘청각장애’는 청각 기전을 통하여 들어온 소리 전도에서 기능저하, 병변, 막힘 및 결손과 같은 요소들로부터 발생된다. 현재 우리나라에서는 매우 빠른 속도로 언어치료에 대한 관심이 늘어나고 있는 추세이다.

참고문헌

국립특수교육원 (2017). 특수교육통계.
권도하 외 (2013). 언어치료학 개론. 물과 길.
고은 (2014). 의사소통 장애아 교육. 학지사.
김영태. 2002. 《아동 언어 장애의 진단 및 치료》. 학지사.
김수진 외(2005). 언어치료사 직무분석, 한국언어청능치료전문가협회.
김수진 외(2009), 언어치료 임상실습 교육모형 개발 및 적용, ????언어청각장애연구????.
조금희 (2010). 언어 및 의사소통장애와 언어치료에 대한 유아교사의 인식. 특수교육저널 :이론과 실천.

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