![[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1087/1086351-0001.gif)
![[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/1087/1086351-0002.gif)
![[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/1087/1086351-0003.gif)
![[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/1087/1086351-0004.gif)
![[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/1087/1086351-0005.gif)
![[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/1087/1086351-0006.gif)
분야
hwp목차
[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)
I. 구어·청각 교육법
1. 청능훈련
2. 발성·발어 지도
3. 독화지도
1) 독화의 개념
2) 독화 관련 변인
4. 발음 암시법
II. 종합적 의사소통법
1. 수화
2. 지화
III. 이중언어-이중문화 접근
* 참고문헌
[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)
지금까지 청각장애아에게 효과적인 학습이 이루어지기 위한 많은 교수-학습방법이 소개되어 왔다. 듣는 데 어려움이 있는 아동들을 잘 가르치기 위해서는 제한된 의사소통 능력 향상을 우선시하고 강조하여야 한다.
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
