[2021 부모교육4공통] 1.유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. 2.민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.

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[2021 부모교육4공통] 1.유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. 2.민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오. 에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
    1) 유아기의 영역별 발달 특성
       ① 신체 영역
       ② 운동 영역
       ③ 지각 영역
       ④ 언어 영역
       ⑤ 사고 영역
       ⑥ 정서 영역
       ⑦ 사회성 영역
    2) 각 영역의 발달을 위한 부모역할
       ① 자율성의 발달
       ② 주도성의 발달
       ③ 훈육하기
       ④ 긍정적인 자아개념
       ⑤ 양성 행동
       ⑥ 적절한 학습 경험
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
    1) 민주주의 부모교육이론
       ① 이론적 배경
       ② 부모-자녀 관계
       ③ 주요 원리와 내용
    2) 인본주의 부모교육이론
       ① 이론적 배경
       ② 부모-자녀 관계
       ③ 주요 원리와 내용
    3) 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
       ① 민주주의 부모교육
       ② 인본주의 부모교육

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

아이들은 영아기를 지나 유아기를 거치는 과정에서 부모의 태도나 가치를 자신의 것으로 받아들이는 동일시가 강하게 나타나며, 이는 이후에 형성되는 초자아의 기본이 된다. 이러한 성숙의 과정이 교육적 요소가 됨과 동시에 아이들의 발달을 주도할 수 있게 함은 부모와의 상호작용이 있기 때문이다. 더욱 분명한 것은 부모가 아이들의 요구를 안다기보다, 아이들은 더 많은 것을 부모와의 상호작용에서 배운다는 사실이다. 부모와의 상호작용은 특히 유아기의 전인적인 발달에 큰 영향을 미치고, 아이들의 행동 또한 부모의 심리적 발달과 양육 태도에 영향을 미치게 됨으로써 아이와 부모는 스스로의 질적인 변화를 주고받는 상호 호혜적인 관계를 형성하게 된다. 이런 점에서 유아기의 아이들은 신체, 인지, 사고, 정서, 사회성 등 다양한 영역에서 부모의 영향을 받는다. 따라서 이러한 시기에 부모의 역할은 매우 중요한 변인이 된다. 여기서 또 하나 중요한 것이 바로 부모교육이다. 특히나 부모교육은 날이 갈수록 아이들과 부모의 쌍방향적 상호작용과 이를 통해 유아들의 발달을 견인해 줄 수 있다는 점에서 그 중요성이 날이 갈수록 증가하고 있다. 이러한 측면에서 부모교육의 토대가 되는 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론을 살펴본다는 것은 매우 유의미한 일이라 할 수 있다.

Ⅱ. 본 론

1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.

1) 유아기의 영역별 발달 특성

① 신체 영역
유아기는 2세부터 6세까지의 시기로 운동능력이 발달하여 자신의 신체를 조정하는 능력을 기르는 때다. 신장보다 체중이 증가하는 시기로 가슴둘레가 늘어나고 신체의 균형이 잡혀서 머리 부분과 몸통, 팔다리 등 각 부분은 발달 비율에 따라 성인과 비슷한 모양의 형태로 되어 간다. 특히, 팔다리의 발달로 정신운동을 해서 걷고 달리는 등 신체발달에 따른 높은 수준의 운동을 익히게 된다. 뇌의 중량은 체중의 10%로 이것은 성인의 25% 정도인데 6세가 되면 약 900% 정도 발달한다.....(중략)
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2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.

1) 민주주의 부모교육이론

① 이론적 배경
민주주의 부모교육이론은 Adler의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용한 이론으로 그의 제자이자 동료였던 Dreikurs(1987-1972)가 부모나 교사에게 도움을 주고자 개발하였다. Adler의 사후에 개인심리학을 이끈 드라이커스(Dreikurs)는 1937년 미국으로 이민하여 미국 내에서 가장 큰 개인심리학 훈련센터인 애들러 연구소를 시카고에 세워 개인심리학을 발달시켰다.

참고문헌

1. 김진경ㆍ서주현(2020), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 황혜경ㆍ주상려(2019), 부모교육 (자녀와의 소통을 위한), 공동체.
3. 정미리(2018), 부모교육 (대한민국의 현시대가 요구하는), 공동체.
4. 이원영ㆍ이태영 외2명(2017), 부모교육 (영유아교사를 위한), 학지사.
5. 박명순ㆍ김현경ㆍ이수현(2015), 부모교육, 학지사.
6. 정옥분ㆍ정순화(2014), 결혼과 가족의 이해, 학지사.
7. 고인숙ㆍ이숙희(2010), 열린부모교육, 교육아카데미.

하고 싶은 말

[2021년 1학기 과제물]
부모교육 4학년 공통

1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.

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