[2021 청소년인성교육][기말시험] VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3)

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 방송통신대
2021.05.22
9페이지 / hwp
4,000원
120원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

청소년인성교육 VIA(Values-in-Action) 분류체계

청소년인성교육 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀 점과 배운 점을 제시하시오.

청소년인성교육3공통 VIA Values in Action 분류체계 인간강점 6개덕목과 24개의 강점분류 청소년인성교육수강통해 배운점과 느낀점을 제시하시오00

청소년인성교육 2024년 1학기 중간과제물) VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로설명 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의경험과 사례를 바탕으로서술 이번 학기 수강을 통해 배운점과 느낀점

2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 청소년인성교육

[자료목록] 정부주도 경제개발체제

한국 영국 교육정책 공동세미나

취업 - 30종의 다양한 이력서 양식과 자기소개서 작성법 및 예문들

2024년 1학기 청소년인성교육 중간시험과제물 공통(VIA 분류체계, 주된 강점 3개)

2021년 1학기 청소년인성교육 기말시험 과제물(VIA 분류체계)

소개글

[2021 청소년인성교육][기말시험] VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
2. 나에게 해당되는 주된 강점
    1) 지성과 관련된 강점 (호기심)
    2) 인애와 관련된 강점 (이타성)
    3) 용기와 관련된 강점 (끈기)
    4) 정의와 관련된 강점 (리더십)
    5) 초월과 관련된 강점 (유머감각)
3. 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술
    1) 호기심
    2) 이타성
    3) 끈기
    4) 리더십
    5) 유머감각
4. 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

진정한 행복이란 누구나 자신의 긍정적인 성품을 발견하고 그것을 일, 사랑, 놀이, 대인관계, 생활, 직장 등 삶의 중요한 곳에 이를 활용함으로써 만족감과 행복감을 경험하는 것이다. 그리고 긍정적인 성품을 꾸준히 개발하면 시간이 지나 그것이 더욱 발전해서 그 사람의 대표적인 강점과 탁월한 재능이 될 수 있다. 이러한 맥락에서 피터슨과 셀리그먼은 성격 강점과 덕성의 분류체계를 개발하기 위해 VIA 프로젝트를 연구하였다. 그 결과로 약 200개의 덕목을 찾아내었고, 그 가운데서도 보편적인 덕목을 선별하기 위해 10가지의 기준을 제시하였다. 이 기준에 의해 분류된 6개의 핵심 덕목과 24개의 강점으로 구성된 성격과 강점을 잘 활용하면 누구나 자신의 인생에서 긍정적인 성품을 개발할 수 있다. 이에 본문에서는 VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 본인에게 해당하는 강점을 선정해 보고 본인의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술해 보고자 한다. 그리고 청소년 인성교육을 수강하면서 느낀점과 배운점 또한 몇 가지 제시해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. VIA(Values-in-Action) 분류체계

피터슨과 셀리그먼(Peterson & Seligman, 2004)은 세계의 주요 종교, 문화, 철학자들이 제시하는 덕목들을 보다 넓은 범위에서 선행 자료를 검토하여 덕목 200여 개를 도출하였다. 그리고 10가지 기준에 해당하는 보편성, 행복의 공헌도, 도덕성, 타인에의 영향, 반대말의 부정성, 측정 가능성, 특수성, 모범의 존재, 결핍자의 존재, 풍습과 제도 등의 준거 틀을 마련하여 세밀하게 검토하였다. 즉, 긍정심리학의 덕목과 성격 강점이라는 것은 갑자기 생겨난 이론이 아닌 예부터 존재하는 것이고, 동양과 서양의 구분 없이 인간이라면 보편성을 바탕으로 누구나 가지고 태어나며 발견되는 인간의 긍정적 특질이라고 할 수 있다. 이를 토대로 한 상위 체계는 6개의 덕목과 그 하위 체계는 24개의 성격 강점으로 분류하고 VIA 분류체계를 구성하였다.....(중략)
.
.
.
2. 나에게 해당되는 주된 강점

1) 지성과 관련된 강점 (호기심)
지성과 관련된 강점은 지금 살고 있는 삶보다 더 나은 삶을 위해 지식을 습득하고 활용하는 것과 관련된 인지적인 성격 강점들이 그 배경이 된다. 하위 강점으로는 창의성, 호기심, 개방성, 학구열, 지혜로 구성된다. 여기서 본인의 강점으로 들어볼 수 있는 것은 '호기심'이다. 호기심은 자신의 주변에서 일어나는 모든 경험과 현상에 대해서 흥미를 느끼고 관찰하는 능력으로 다양한 주제와 화제에 대해 이끌리어 조사하고 발견하는 것을 포함하는 것이다.....(중략)

참고문헌

1. 하혜숙ㆍ황매향ㆍ여태철ㆍ강지현(2018). 청소년 인성교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.

하고 싶은 말

2021년 1학기 기말시험 _ 청소년교육과 3학년
[청소년인성교육]

[과제명]
VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.

본 과제는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(7page)로 구성되었으며,
교재를 기본으로 본인의 경험과 사례를 학습내용과 연결지어 작성되었습니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

#청소년인성교육 # VIA 분류체계 # VIA # 인간의 강점 # 핵심덕목과 성격 강점

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료