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레포트 > 방송통신대
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고위험모아간호학 1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기) 고위험모아간호학 죽음앞둔아동과 의사소통 할때 유념 할점들 2) 고위험 신생아를 분류하는 기준, 고위험신생아 발생빈도 감소방안, 고위험신생아 체온유지, 고위험모아간호학 3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지, 고위험모아간호학

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소개글

고위험모아간호학 2021] 1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 고위험모아간호학 2) 고위험 신생아 분류 기준, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들 고위험모아간호학3) 중환아 간호단위의 특성, 중환아실 간호사가 갖추어야할 능력 고위험모아간호학에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 -고위험모아간호학
1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 - 유아기
2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 -학령전기
3) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 - 학령기
4) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 - 청소년기

2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 -고위험모아간호학
1) 고위험 신생아의 개념
2) 고위험 신생아를 분류하는 기준
① 신체크기(size)에 따른 분류
② 재태기간에 따른 분류
③ 사망률(mortality)에 따른 분류
3) 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안
① 저체중출생아 출산의 예방
② 모체 감염에 의한 고위험 신생아 출산의 예방
4) 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점

3. 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오 -고위험모아간호학 1) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명
① 환아
② 가족
③ 환경
2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는데 도움이 되는 간호중재

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

고위험모아간호학

Ⅰ. 서론

고위험모아간호학] 고위험모아간호학은 신생아부터 학령 전기까지의 아동과 임신부의 건강유지 및 회복에 필요한 지식과 특수한 기술을 다루고 있으며, 죽음을 앞둔 아동, 고위험 신생아, 중환아 간호단위는 모두 고위험모아간호학에서 중요하게 다루어지는 내용들이다. 아동은 성인처럼 죽음에 대해 완전히 이해하지 못한다. 개인적으로 차이가 있기는 하지만 아동의 발달단계에 따라 죽음에 대한 이해 정도에 차이가 나타나므로 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때에는 아동의 발달단계(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)에 맞는 적절한 대화 방법이 사용되어야 한다.
고위험 신생아를 분류하는 기준으로 재태연령과 체중이 중요하게 다루어지는데, 그 이유는 일반적으로 재태연령과 체중을 기준으로 치료와 관리방법을 달리하기 있기 때문이다. 그러므로 간호사는 고위험 신생아의 재태기간과 출생 시 체중에 따른 분류 및 집중간호, 고위험 신생아의 발생에 영향을 미치는 요인 등에 대해서 잘 이해하고 있어야 한다.
그리고 중환자실에 입원한 아동은 신체적 상해, 부모와의 분리, 지식부족, 앞으로 일어날 사건에 대한 불확실성, 조절감 상실 등으로 인해 불안을 느끼므로, 중환아실 간호사는 아동의 연령과 발달 수준에 적절한 정보를 제공하고, 아동의 정서적 요구를 충족시키는 간호를 제공할 수 있어야 한다.

Ⅱ. 본론

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 -고위험모아간호학

1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 - 유아기

유아기의 아동들은 죽음이 가까워지면 분리, 침습적이고 고통스런 처치에 대한 독립성 정도가 저하되면서 부동, 퇴행이 나타나는데 심할 경우에는 의식의 변화가 나타나기도 한다.

참고문헌

이상미, 김혜원 저(2017). 고위험모아간호학. 한국방송통신대학교출판문화원.
김미예 저(2018). 아동건강회복간호. 수문사.
박충선, 권윤정 외 3명 저(2015). 소아청소년을 위한 아동건강 간호학. 퍼시픽북스.
김미예, 구현영 외 3명 저(2014). 신생아간호학. 수문사.
김미경, 간호사의 윤리적 딜레마(2018). 자기효능감이 직무만족도에 미치는 영향. 조선대학교 대학원.
손명란(2012). 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교. 한림대학교 보건대학원.
김미예, 구현영 외 3명 저(2014). 아동건강간호학, 수문사.

하고 싶은 말

고위험모아간호학]
(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
(3) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.

- 2021년 2학기 방송대 간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 고위험모아간호학 중간과제물 “죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점, 고위험 신생아를 분류하는 기준, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들, 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등), 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할, 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재”입니다. 주제를 정확하게 파악하고, 고위험모아간호학 강의 및 교재를 참고하여 꼼꼼히 서술하였습니다. 참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것이라 생각합니다. 참고자료로만 활용하시기 바라며 학업에 보탬이 되길 진심으로 기원합니다.

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