2021학년도 2학기 출석수업대체과제물 유아교육 1학년 놀이지도

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소개글

2021학년도 2학기 출석수업대체과제물 유아교육 1학년 놀이지도에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이이론
1) 놀이의 개념
2) 놀이이론
2. 정신분석 놀이이론
1) 이론적 측면
(1) 프로이드의 이론 : 외상적 경험의 정화
(2) 에릭슨의 이론 : 자아 기능의 강화
2) 실제적 측면
(1) 주요이론
(2) 치료목표
(3) 치료기간
(4) 기본원칙

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 놀이이론
1) 놀이의 개념
놀이에 대한 학자들의 견해가 다르지만 종합해보면 유아의 놀이는 그들 생활의 대부분을 차지하는 활동으로 목적이 없고 즐거움만 따른 뿐이며 타율적이 아니고 자율적이다. 그러면서 동시에 유아의 신체적, 지적, 정서적, 사회적인 발달을 돕는 중요한 활동이자 수단이라고 할 수 있다. 즉 유아들은 일반적으로 놀이를 통해 개인과 집단 간의 관계 및 사회성을 발전시키기 때문에 놀이는 유아들에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 생활이라고 할 수 있다. 또한 유아들에게 있어 놀이는 단순한 즐거움을 가져다 줄 뿐 아니라, 문제해결을 모색하게 하여 건전한 성장을 도와주며 친구와 어울림으로써 사회성을 키워 주고, 나아가서는 놀이를 통한 상상력과 창조력을 향상시킨다. 이상 살펴 본 놀이의 개념을 정리해 보면 모든 놀이는 일과 구별되는 자발적 행위이며 아동의 놀이는 상상적 측면이 강하고 놀이는 행동의 결과보다 행동 자체가 목적인 행위이며 놀이는 창의성을 촉진한다. 모든 놀이는 고유의 규칙을 갖고 있으며 놀이 규칙을 위반하면 놀이 세계는 무너진다. 놀이에는 경쟁적 요소가 내포되기도 한다. 놀이는 놀이자의 적극적 참여를 통해 표현된다.

참고문헌

이숙재(2019) 영유아 놀이 이론과 실제, 창지사
유가효(2019) 놀이치료의 이해, 양서원
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
장혜순(2010) 유아놀이의 이론과 실제, 학지사
이숙재(2009) (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
김수희(2009) 아동발달, 양서원

하고 싶은 말

[유아교육 1학년 놀이지도] 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ?이론적 측면과 ?실제적 측면으로 구분하여 설명하시오.

에 대한 방통대 과제입니다.
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