교육사회학 -한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아 3~5살 초등 6~11살 중등 12~17살 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교 유치원 포함 에서 어떤 교육 프로그램을 what 어떤 이유에서 why 어떤 방식으로 how 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오

교육사회학2공통) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 제안서를 작성하시오0K

[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험](공통)(아프가니스탄,난민,아프가니스탄특별기여자집단,유아,다문화교육프로그램,평생교육기관,시민교육)

[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험]교육사회학(공통)(아프가니스탄특별기여자집단,성인부모,다문화교육,평생교육기관,시민교육)

방송통신대 교육사회학 교육사회학 교재 12~15장을 읽고 다양한 자료를 참고하여 아래 2문제에 대한 답안을 작성하시오

[교육사회학] 2021년 기말시험 과제물, 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 교육프로그램(초등(6~11살)), 지역사회에서의 시민교육 차원에서 교육프로그램

[교육사회학] 2021년 기말시험 1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단 교육 프로그램 제안서 2) 지역사회에서의 교육 프로그램 제안서

한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을 어떤 이유에서 어떤 방식으로 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오

방송통신대_교육사회학_한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오

소개글

교육사회학 -한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오에 대한 자료입니다.

1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).

1, 관련 다문화교육 프로그램의 필요성(WHY)
2, 관련 다문화교육 프로그램의 주제와 대상, 목적, 목표(WHAT)
3, 교육방식 및 교육내용(how)

2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).

1, 관련 다문화교육 프로그램의 필요성(WHY)
2, 관련 다문화교육 프로그램의 주제와 대상, 목적, 목표(WHAT)
3, 교육방식 및 교육내용(how)

참고문헌

본문내용

1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).

************** 입국 아동 대상 교육 프로그램 제안서 **************

1, 관련 다문화교육 프로그램의 필요성(WHY)

2021년 8월 26일에 우리나라에 입국한 아프가니스탄으로부터의 이민자들은 한국 정부와 대사관, 공공기관, 의료시설 등 유관기관에서 한국인 직원들과 함께 일해 온 직원들과 그 가족들로 특별기여자 신분으로 목숨을 걸고 분쟁과 탈레반의 집권으로 인해 극히 혼란하고 위험스러운 조국으로부터 낯선 한국에 왔다. 더욱이 이들 가족 이민자들 사이에는 아동과 청소년들이 상당수 섞여 있어 한국에서의 생활과 교육, 언어문제, 적응, 정신건강 등 여러 면에서 우려스러운 점들이 많다. 정부는 이들에게 장기체류 자격인 F-2 체류자격을 부여하겠다는 방침을 밝혔고 F-2 체류자격의 경우 최장 5년까지 체류가 가능하여 장시간 한국에서 생활하거나 여기서 정착하여 평생 살 수도 있게 되었다. 더불어 이들 아동들에 대한 교육적 지원에도 세간의 관심이 집중되고 있다. 아직 우리나라는 사회 전체적으로 다문화 교육에 대한 이해가 부족하고 이민자와 난민에 대한 정서적 공감이 깊지 않은 것이 사실이기 때문에 이들의 적응과 문화적 생활에 대한 우려가 깊은 것이 사실이다. 낯선 언어와 사람들 경험해보지 못했던 전혀 다른 사회분위기, 고용이 불안한 부모 슬하에서 과연 이 아이들이 건강하고 씩씩하게 자라날 수 있을지 고민이 큰 것이다.

참고문헌

참고문헌

교육사회학 한국방송통신대학교 출판문화원

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