[교육심리학 2021 기말] 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

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    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 행동주의 학습이론
    1) 행동주의 학습이론 개요
    2) 대표적인 이론가
    3) 교육적 시사점
    2. 인지주의 학습이론
    1) 인지주의 학습이론 개요
    2) 대표적인 이론가
    3) 교육적 시사점
    3. 사회학습이론
    1) 반두라의 사회학습이론의 개요
    2) 교육적 시사점
    4. 인본주의 학습이론
    1) 인본주의 학습이론의 개요
    2) 대표적인 이론가
    3) 교육적 시사점
    5. 구성주의 학습이론
    1) 구성주의 학습이론 개요
    2) 교육적 시사점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고자료
    본문내용
    [교육심리학 2021 기말] 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

    Ⅰ. 서론

    행동주의의 기본적 전제는 인간행동은 통제, 조작될 수 있으며, 교육은 바로 인간행동을 개발하는 것이라고 본다. 행동주의는 학습을 환경적 요인과 행동, 자극과 반응사이의 유대 또는 연합의 발전이라고 설명한다. 행동주의자들의 견해를 보면, 인간은 조건화의 과정을 거쳐서 새로운 반응을 획득한다고 보고 있다. 행동주의자들의 연구는 비교적 단순한 학습 상황에 초점을 두며 가시적 반응과 가시적 환경이 적절한 연구 대상이라고 본다.
    인지주의 학습이론이란, 학습자가 능동적으로 환경을 이해·탐색하려는 시도에 의해 발생하는 것을 말하는 이론으로써, 학생의 학습과정 개념화에 핵심 정보가 받아들여지고 그것을 조직, 저장, 검색하는지의 여부에 대한 설명이다. 즉, 학습자가 무엇을 얼마나 많이 하는가에 초점을 맞추기보다 무엇을 어떻게 알고 어떻게 얻느냐에 관심을 가지는 이론이다.
    반두라의 사회학습이론에서 한 인간이 자극에 반응하는 그 반응이 다른 사람에게 다시 자극이 될 수 있다는 것이다. 다시 말하면, 인간이 학습한 행위들 중 많은 것들은 사회적인 상황 속에서 보고 배운 것들이라는 것이다.
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    이현수(2006). 중등영어학습자의 쓰기 및 말하기 능력개발을 위한 자발적 참여 학습프로그램 연구. 세명대학교 교육대학원 석사학위논문.
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