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분야
hwp2. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적
3. 문헌고찰
1) 다문화가정 청소년 특성
2) 다문화청소년의 차별경험
3) 다문화청소년의 학교폭력경험
4) 문화수용과 학교부적응의 관계
4. 참고문헌
다문화청소년의 차별이 학교부적응에 미치는 영향에 대한 연구
2. 서론
1) 연구의 필요성
한국의 급속한 다문화사회 진입에 따라 다문화가정 자녀의 증가는 지속적 증가 추세를 나타내고 있다. 다문화청소년은 비(非)다문화청소년과는 차별된 어려움을 경험하고 있으며, 그중 학교적응의 어려움이 학업중단으로 이행될 수 있다는 점에서 다문화청소년의 학교부적응은 더욱 중요하게 다루어질 필요가 있다. 이중문화수용태도는 다문화청소년의 학교부적응과 청소년기 심리·사회적 적응 지표 중 하나인 우울에도 보호요인으로 작용하고 있으나, 어떠한 경로로 보호요인으로 작용하는지 이에 대한 연구는 제한적으로 이루어져 왔다. 이에 본 연구는 다문화청소년의 이중문화수용태도가 학교부적응에 미치는 영향을 파악하고, 우울의 매개효과 검증을 통한 인과적 경로 탐색 및 구체적 개입의 근거 마련을 목적으로 한다.
김지혜. (2019). 다문화 청소년의 문화적응스트레스가 우울과 자아존중감을 매개로 학교적응에 미치는 영향. 청소년시설환경.
박희훈, 오성배. (2014). 다문화가정 자녀의 학교급별 학교생활 적응에 관한 탐색. 한국교육문제연구.
송아랑, 신효정. (2015). 학교적응과 우울과의 관계에서 또래갈등 해결전략의 조절효과. 발달지원연구.
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