분야
hwpⅡ. 본론
1. 비교행정의 정의
2. 선진국 행정체제에서 발견되는 특징
3. 선진국 국가별 행정체제에서 발견되는 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
비교행정은 행정제도와 행정행태를 문화횡단적인 차원에서 비교하는 것으로 여러 국가의 행정현상을 비교하고 분석하면서 이를 통해 행정이론을 정립 및 행정개선에 필요한 지식기반을 구축하려는 노력이다. 이런 비교행정 연구를 행정 현상을 국가 간에 비교하는 방법으로 수행하는 연구라고 정의내릴 경우 비교행정은 여러 국가의 행정체제와 행태를 연구함으로써 일반성 있는 이론의 정립과 행정개선을 위한 전략을 추출해내려는 학문 활동이라고 할 수 있다. 비교행정연구에 관한 관심의 배경을 보면 2차 세계대전 중 미국과 구소련이 이념의 차이로 갈라지면서 신생국들의 정치체제 및 행정제도에 대한 관심이 증대하였고, 신생국들에 대한 원조가 효율적으로 활용되기 위해서는 물질적인 지원 외 행정능력과 관리기술의 향상이 필수적이였으며, 이런 원조계획에 학자들의 참여기회가 확대되었다. 그 후 비교행정연구가 침체가 되다가 근래 들어 국가 간의 교류·개방의 세계적 추세에 따라 여러 나라 학자들과 정치인 및 행정인들 사이에 비교행정의 중요성이 점차 재인식되고는 있다. 서구의 선진화된 행정체제 확립의 경험은
안지효(2013), 비교행정의 언구논리: 토크빌의 미국의 민주주의를 중심으로, 행정논총
김택, 유종해(2011), 비교행정론, 한국학술정보
김광웅(2004), 비교행정론, 박영사
임도빈·하태권외(2002), 비교행정론, 법문사
박천호(2000), 비교행정론, 법문사
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 뉴미디어기술과사이버사회_미디어 결정론이란 무엇인지 설명하고 미디어 결정론의 입장에서 문자의 발명, 금속 활자의 발명, 텔레커뮤니케이션의 등장이 사회에 어떤 영향을 미쳤는지 가능한 상세하게 설명한 후 모바일커뮤니케이션의 시대에는 어떤 변화가 발생할 것으로 예상되는지에 대한 자신의 생각을 구체적인 사례를 들어서 서술하시오
- 생활체육지도 1 미디어와사회 - 과제명 [침묵의 나선 이론을 현대 사회에 적용하기]와 [나의 미디어 경험사] (2문제 모두에 답해야 함 각 15점 합계 총 30점) (1) [침묵의 나선 이론]을 현대 사회에 적용하기- 강의와 교과서에서 다룬 [침묵의 나선 이론]의 핵심 내용을 간략히
- 노인교육론3)이상적인 노인의 모습 또는 노년기 삶은 어떠해야 한다고 생각하십니까? [노인교육론] 각 멀티미디어 강의의 마지막에 제공되는 [영화 속 시니어월드] 영상은 12개의 노인 관련 영화를 다루었습니다. 이 중 한 영화를 선택하고 강의 1-5장 (1부 노인은 누구인가)의 내용과 연결하여 이 질문에 대한 자신의 생각을 작성해주십시오.
- (2024학년도 1학기, 기말과제물, 청소년인성교육, 공통) 매 순간 선택의 기로에 서는 우리의 삶에서 합리적 의사결정 능력은 매우 중요하다. 1) 여러 가지 의사결정 유형에 대해 제시하고, 2) 나는 어떠한 의사결정 유형인지 나의 삶과 일상의 사례를 바탕으로 제시하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운 점과 느낀 점을 제시하시오.
- 2024년 1학기 사회복지실천기술론 출석수업대체시험 과제물(노인무료급식 사업)
- 사회문제론 2024 기말) 건강 불평등 문제 1) 건강불평등문제 설명 2) 건강불평등 원인 관련 다양한 설명 3) 가장 설득력이 높은것 대안제시
- 글과생각1 이건창의 녹언 돋보인다 판단2개대목 최치원의 제가야산독서당과 신위의 박연 로만야콥슨 언문창제반대상소문과 훈민정음해례서문자신견해피력하시오0
- 2024년 1학기 글과생각 출석수업대체시험 핵심체크
- (2024학년도 1학기, 기말과제물, 사회변화와미디어트렌드, 공통) 알고리즘의 1) 개념을 심화해서 제시하고, 2) 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 예를 들어서 설명한 후, 3) 미래를 전망해 보시오.
- 2024년 1학기 글쓰기 출석수업대체시험 핵심체크
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
