분야
hwp노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오.
차 례
1.
서론
2.
본론
1. 현대사회의 노인문제 제시
2. 70대~80대 앞두고 있는 노인에게 필요한 교육 내용 및 노인교육방법 (해결방안)
3.
결론
Ⅰ. 서론
노인의 특성은 보편적으로 나이와 관계되는 신체변화로 생각한다. 그 종류로 노화의 과정에서 나타나는 세포구조와 유기체 조직과 기능의 변화, 신체구조, 감각기능, 신체기능 상의 변화 등이다. 노인의 생물학적인 개념은 주로 건강과 기능 저하를 함축하고 있는 것으로 정의가 된다. 노인의 심리적 특성으로는 아직도 무엇인가를 할 수 있다는 것을 보이기 위해서 끝없이 알고자 하며 배우고 싶어한다. 또한 친구와 자녀와 정서적이고 감정적으로 유대관계를 가지기를 원한다. 그럼으로 자신들의 존재가치를 인정을 받고 싶어한다. 따라서 자신들이 이 사회에서 유용하다는 감정 및 자기 신뢰감을 회복시켜 주는 게 중요하다. 다음으로 노인의 사회적 특성은, 노인에 대한 사회의 일반적 시각을 보겠다. 노인은 정치, 경제적인 개념에 의해서 낮은 계층이라는 인식이 있고, 이런 낙인이론의 측면에서‘늙었다’라는 분류에 의하여 그들의 역할을 새롭게 시작하거나 퇴직을 한 사람으로 직업을 구하는 것을 시도하지 않는 사람으로 인식된다. 이렇게 노인으로서의 독특한 역할 행동이 강제 된다.
학습자 중심의 원칙이란, 성인 학습에서 학습자 역할이 일반적인 학교교육에 비해 더 중요해서 필요한 것이다. 즉, 노인교육에 있어서 교수와 노인학습자는 학습자의 요구 및 필요를 진행하는 것에 상당한 시간을 투자해야하며, 노인은 자기 욕구와 필요에 안 맞을 때 언제든 다른 활동으로 옮겨갈수 있다. 그래서 학습자에게 목표설정부터 충분한 참여를 제공해야하고, 노인교육 내용 및 형식, 그리고 그것의 제공은 학습자의 요구 및 필요에 근거를 두어 이뤄져야한다. 노인이 요구하는 교육의 내용은 노인들의 대처능력욕구이다. 자신의 노화에 따라서 능력과 지식이 감퇴하고 일상생활에 곤란을 겪기에, 이를 만회하며 사회에서 정상적 기능을 유지하고자 교육을 받으려고 하는 욕구가 있다. 예를 들어, 수입유지와 건강관리, 가족적응, 여가선용, 주택선택, 법률적 조언 등이 속한다. 또 표현적 욕구가 있는데, 이는 노인의 활동이나 단체활동에 대한 참여욕구를 말한다. 자발적 신체운동, 사회적 활동, 그리고 새 경험, 그 자체로부터 새로운 것을 배우려는 재미와 타 동료들과의 교제로 심리적인 적응과 보다 더 높은 정신건강 수준유지를 바라는 노인의 욕구다. 다음은 공헌적욕구다. 노인에게는 자신뿐 아니라 남을 위해서 헌신하려 하는 욕구가 있다. 그래서 노인은 지역사회활동에의 참여, 의료보건과 사회복지 기관, 종교단체에 대한 자원봉사활동에 참여함으로 자아개념을 충족시키며 스스로가 만족을 구하게 된다. 그리고 영향력 욕구다. 사람이 남의 영향을 받고만 있기보다 적극적으로 사회 전체의 변화 및 흐름에 대하여 영향을 주려 하는 것처럼 노인도 사회단체와 노인단체, 종교단체, 봉사단체 등에 가입해 많은 영향을 주고자 하는 욕구다. 끝으로 초월적 욕구이다. 노인은 노년기에 현저하게 나타나는 신체적인 퇴행을 경험하며 신체적인 젊음보다 더욱 중요한 인생의 본질적인 의미를 찾고자하는 욕구가 있다.
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 노인 문제제시
우리의 일상생활에서 볼 수 있는 노인들의 문제는 바로 문화를 잘 모른다는 것이라고 생각한다. 그렇기 때문에 오늘날의 노인들은 디지털 문맹에 빠져서, 은행과 같은 공공기관에 가서 가장 쉬운 ATM기계를 만지는 것을 두려워 하고 있어 자녀와 함께 동행을 하지 않는 이상 접근하는 것을 꺼려하는 모습을 보이고 있다. 또한 컴퓨터나 스마트폰에 접근을 하지 못하는 것은 당연한 이야기이다. 다음의 기사를 보면 현실을 더 자세하게 알 수 있다.
비대면 시대에 소외된 노인들… 디지털 문맹 해결책은
http://www.viva100.com/main/view.php?key=20200830010005088
노인교육론, 강의교재안 참조
노인교육론, 최운실, 양서원, 2017
참고용으로 사용해주세요.
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