도시재생사업을 로스만의 세 모형과 연계해 논하시오.
분야
hwpⅡ. 본론
1. 도시재생사업
1) 도시재생사업의 정의
2) 도시재생사업의 주요 단계와 특징
3) 도시재생사업의 다양한 유형
2. 로스만의 세 모형
1) 지역사회개발모형
2) 사회계획모형
3) 사회행동모형
3. 도시재생사업을 로스만의 세 모형과 연계한 논의
1) 지역사회개발모형으로 접근
2) 사회계획모형으로 접근
3) 사회행동모형으로 접근
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
도시재생사업이란 도시의 물리적·사회적·경제적 가치를 회복하고 지속가능한 발전을 도모하기 위해 도시의 공간·환경·문화, 삶의 질 등을 개선하는 사업이다. 즉, 도시재생사업은 기존 도시 지역의 노후화와 기능적 부족을 해소하고, 지역의 경제, 환경, 사회적 측면을 개선하기 위한 종합적인 개발 프로세스를 의미한다. 이러한 사업은 주로 도시의 중심지나 역세권, 상업지구 등에서 이루어지며, 지역의 기능적, 환경적, 사회적인 측면을 개선하여 거주자의 삶의 질을 향상시키는 것을 목표로 한다. 도시재생사업은 정부, 지방자치단체, 시민, 민간 등 다양한 주체들이 협력하여 진행하며, 도시의 특성과 문제에 따라 맞춤형으로 추진된다. 도시재생사업은 도시의 지속 가능성을 향상시키는 데 중요한 역할을 하며,
김윤배, 배의식 외 3명 저, 지역사회복지론, 공동체, 202
최선희 저, 지역사회복지론(커뮤니티실천의 정체성·이론·실천사례),지식터, 2023
강혜규 외 2명, 도시재생사업에서의 사회복지사업 유형 및 내용 분석, 한국콘텐츠학회논문지, 2017
가천대학교, 지역중심 근린재생 기법 고도화 및 실증연구, 복지연계 근린재생기법 운영매뉴얼, 가천대학교 산학협력단, 2016.
김흥주 저, 지역사회복지론(이론.현장.사례), 신정, 2023
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 대한민국 산업재해 현황을 e나라지표를 검색하여 정리하고, 산업재해를 예방하기 위하여 기업의 안전문화를 어떻게 발전시켜야 하는지 의견을 제시하시오
- 내 삶의 가장 큰 위기와 그 당시 대처법을 작성하고, 사회복지를 공부하면서 사회복지사가 된 후 같은 위기를 경험하고 있는 클라이언트를 만났을 때 그에 대한 개입계획을 세운 후 과거 나의 경험 비교하여 기술하시오
- 기업의 사회책임(CSR corporate social responsibility) 대상이 누구인지 설명하고, 그 중 하나 또는 복수의 대상을 위한 실제 기업의 사회책임 활동을 소개하시오
- 교육매체의 개념 및 관련 이론과 교육매체의 기능을 설명하고 교육매체와 관련된 연구개발 동향을 분석한 후 학습자가 생각하는 교육매체 발전방안을 제시하시오
- 경험적 가족치료 이론 중 사티어의 의사소통 유형 5가지가 무엇인지 설명하고 이 중 자신과 자신의 배우자(혹은 가장 가까운 사람)의 의사소통 유형이 무엇인지 그리고 이에 관련된 가족문제나 관계문제의 사례를 서술하시오
- 대한민국 산업재해 현황을 e나라지표를 검색하여 정리하고, 산업재해를 예방하기 위하여 기업의 안전문화를 어떻게 발전시켜야 하는지 의견을 제시하시오
- 내 삶의 가장 큰 위기와 그 당시 대처법을 작성하고, 사회복지를 공부하면서 사회복지사가 된 후 같은 위기를 경험하고 있는 클라이언트를 만났을 때 그에 대한 개입계획을 세운 후 과거 나의 경험 비교하여 기술하시오
- 기업의 사회책임(CSR corporate social responsibility) 대상이 누구인지 설명하고, 그 중 하나 또는 복수의 대상을 위한 실제 기업의 사회책임 활동을 소개하시오
- 교육매체의 개념 및 관련 이론과 교육매체의 기능을 설명하고 교육매체와 관련된 연구개발 동향을 분석한 후 학습자가 생각하는 교육매체 발전방안을 제시하시오
- 경험적 가족치료 이론 중 사티어의 의사소통 유형 5가지가 무엇인지 설명하고 이 중 자신과 자신의 배우자(혹은 가장 가까운 사람)의 의사소통 유형이 무엇인지 그리고 이에 관련된 가족문제나 관계문제의 사례를 서술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
