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[사회심리학] 청소년 동조현상에 대한 조사

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2006.07.19
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소개글

[사회심리학] 청소년 동조현상에 대한 조사에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론
Ⅰ-ⅰ동조현상의 심리적 근거와 형태에 관하여

Ⅱ. 본 론
Ⅱ-ⅰ 동조 현상에 대한 이론적 배경
Ⅱ-ⅱ 동조에 관한 실험 연구
Ⅱ-ⅲ 동조 현상의 사례
Ⅱ-ⅳ 청소년 동조현상에 대한 설문조사

Ⅴ. 결 론

본문내용

. 서 론

사람들은 흔히 모든 사람들이 같은 행위를 하면 자기도 그와 같은 행위를 따라하게 될 때가 많다. 예컨대, 빨간 신호등이 아직 파란 신호로 바뀌지 않았는데도 한 두 대의 차가 출발하기 시작하면 다른 차들이 따라서 출발하는 것을 우리는 흔히 볼 수 있다. 또한 자기는 특정 선수를 별로 좋아하지 않는데도 열광하는 관중 속에 섞여있다 보면 그들을 따라서 박수치거나 환호하는 경우가 있다. 이처럼, 개인이 다수의 타인들이 어떤 행동을 하고 있을 때 자의적으로 그 행위를 따라하는 것을, 심리학자들은 동조(conformity)라고 부른다.
Aronson은 동조성이란 실제 또는 가상의 인물이나 집단으로부터 압력을 받아 자신의 행동과 의견을 바꾸는 것이라고 정의한다. 발달단계에서 보면 이러한 동조성은 학동 초기부터 증가되기 시작하여 학동 중기에 동조행동을 가장 많이 하게 되다가 청․장년기에 들어서 점차 감소된다. 특히 학동 중기의 아동들은 사회적 기준을 알게 됨에 따라서 집단으로부터의 동조의 압력을 경험하게 된다. 뿐만 아니라 아동들은 이들 또래집단으로부터의 승인을 받고자 하는 강한 욕구를 느끼게 되어 반사회적 행동에도 기꺼이 동조하려는 경향을 나타낸다. 동조성은 학동 후기 쯤에 수그러들게 되나 청년기 또는 성인이 되어서도 없어지는 것은 아니다. 이렇듯 또래 집단에 대한 동조가 청소년기에만 해당되는 것은 아니지만, 어떤 연령에서보다 청소년기에 미치는 영향이 가장 강력하므로, 또래 집단에 대한 선택이 중요하다.
청소년기에는 부모와 다른 성인들로부터 독립하지만 성인기와 같은 완전한 자율성을 갖는 것은 아니다. 따라서, 청소년들은 또래집단 내에서 자신들의 가치관을 확립하고, 부모들로부터 점점 더 독립적이 되어 또래집단에 의존하는 경향이 강해진다. 이처럼, 청소년들이 또래집단과 형성하는 관계는 그들에게 매우 중요하고, 자기가 속해있는 집단에 더욱 강한 동조현상을 보이는 것이다.

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