분야
hwpⅡ. 죽음에 대한 태도와 죽음인식 단계
1) 죽음에 대한 태도
2) 큐블러 로스(Elisabert Kubler-Ross) 5가지 인식
Ⅲ. 죽음준비교육
1) 연령에 따라 임종환자가 느끼는 두려움
2) 죽음준비교육 프로그램 제안
3) 죽음준비교육 프로그램 내용
Ⅳ. 임종시기가 가까워지면 나타나는 증세
Ⅴ. 터미널(임종)케어
1)터미널케어의 특성
2) 호스피스 케어
Ⅵ. 임종과 사별에서의 사회복지사의 태도와 역할
1) 사회복지사의 실천태도
2) 사회복지사의 실천역할
Ⅶ. 결론
※ 참고문헌
죽음은 누구에게나 피할 수 없이 받아들여야 하는 것임에도 불구하고, 인간은 죽음에 대한 불안과 공포로 인해 죽음을 생각하거나 그에 대해 이야기를 꺼린다. 더욱이 죽음에 가까이 이른 노년기에서는 이런 현상이 특히 두드러지는데, 죽음에 대한 불안과 공포를 극복하고 이에 대한 올바른 태도와 준비를 갖추어 인생의 종착역 까지 무사히 도착할 수 있어야 할 것이다.
인간이 출생하는 순간부터 죽음에 이르는 여정에 오른다는 것만은 어느 누구도 부정할 수 없는 사실이다. 죽음임종(dying)은 “생명이 끝나가는 것, 죽음이 임박한 것, 점차 소멸되는 것” 이라 정의한다. 임종이 가까워진 환자의 예측되는 슬픔으로 자신을 읽는 것, 신체. 심리적 기능상실, 익숙한 환경상실 같은 극단적 슬픔을 경험하게 된다. 또, 임종환자들이 겪는 정서적 반응과 두려움으로는 불안, 의기소침, 적개심 등을 경험하며, 임종환자들이 사용하는 방어기제로 위협으로부터 은신을 위해 퇴행, 의존성과 위협의 인식으로부터의 도피를 위해 억압, 부정, 합리화, 비인간화 등을 사용하며, 위협에 대한 적응을 위해 강박관념, 항공포, 승화를 사용한다.
다음에서는 삶의 한 단계로서의 죽음을 이해하고자 임종기에 대해 알아보고자 한다.
Ⅱ. 죽음에 대한 태도와 죽음인식 단계
1) 죽음에 대한 태도
죽음을 받아들이는 태도는 크게 두 가지 측면으로 구분될 수 있겠다. 즉 긍정적으로 죽음을 수용하는 경우와 부정적으로 죽음을 거부하는 경우이다.
그러나 일반적으로 대부분의 사람들은 죽음을 받아들이는 과정의 어디에선가는 죽음의 공포로 괴로워하고 있다. 특히 노년기에 이르면 죽음에 대한공포는 모든 불안늬 원인이 되며, 때로는 죽음에 대한 강한 부정을 나타내기도 한다. “죽음에 대한 공통적 반응은 공포(fear)와 거부(denial)이다.” 라고 한 표현은 그러한 현상을 잘 나타내 주고 있다. 이와 같이 죽음에 대한 공포는 기본적으로 부정적 태도와 연관되어 있다. 부정은 자신이 죽는 다는 사실을 인정하지 않으려는 것이다. 그러나 또 한편으로 일부의 사람들은 죽음에 대해 수용적 태도를 나타내기도 한다. 수용은 자신의 종말을 자각하고 그것을 받아들이려는 자세이다.
2)백창현(1988). 노인교육의 현황과 대책에 관한 연구 한국노년학 8. 30-42.
3)서혜경(1987). 한미노인의 죽음에 대한 태도연구. 한국노년학 7. 39-60.
4)조명옥(1997). 노인이 인식한 죽음의 의미와 준비에 관한 문화 기술적 탐색 사례 연구. 한국노년학 17. 1-34.
5)이원호(1998). 『죽음에의 대비교육』. 서울: 문음사.
6)유민지(2000). 노년기 가족관계 향상을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가에 관한 연구. 신라대학교 대학원 석사학위 청구논문.
7)윤진(1985). 『성인·노인심리학』 서울: 중앙적성출판사.
8)한국케어복지협회 편(2003). 『케어기술론』 나눔의집
9)최성재, 장인협(2003). 『노인복지학』 서울대학교
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