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![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0003.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0004.gif)
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![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0007.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0008.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0009.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0010.gif)
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![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0013.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0014.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0015.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0016.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0017.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0018.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0019.gif)
![[특수아동상담] 의사소통장애에 관한 연구-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/366/365193-0020.gif)
분야
ppt2. 일반적인 특성
3.조음 장애
4.음성 장애
5.유창성 장애
6.언어 장애
7.영 화
8.사 례
9.관련 기사
■ 자신의 생각 표현 또는 다른 사람 생각 이해의 어려움
표현언어 결함
문법,구문론, 유창성, 어 휘, 따라 하기 등
수용언어 결함
- 반응, 추상, 암기, 기억등
인지 및 학업 특성
■지적 능력 또는 성취 평가에서 평균보다 낮음
- 유아기의 언어장애진단은 학령기 학습장애로 진달 될 수 있음
■의사소통 장애는 아동의 또래와의 사회적 상호작용에 악영향
사회 정서적 특성
■낮은 자존감
-좌절과 분노, 적대감이나 위축 행동
■성공적인 의사소통 기술 습득 실패->상호작용 자체를 회피
■언어적 상호작용에 있어 성인에게 지나치게 의존
조음 장애
■생략
단어에 필요한 음이 나타나지 않는 현상
■ 대치
올바른 소리 대신 틀린 음을 사용하는 현상
■ 왜곡
정상적인 음과 다른 음성 발음하는 현상
■ 첨가
단어에 없는 음이 더해지는 현상
