[경제경영] 매스미디어에 대하여..

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목차
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1. 서론

2. 본론

(1) 매스미디어의 개념

(2) 매스미디어의 기능과 특성

(3) 매스미디어의 순기능과 역기능

(4) 매스미디어가 청소년에 끼치는 영향

①TV가 미치는 영향

②신문이 미치는 영향

③영화가 미치는 영향

④서적이 미치는 영향

⑤음란물이 미치는 영향

(5) 매스미더어의 교육적과제

3. 결론

4.참고문헌
본문내용
(2) 역기능
매스미디어의 환경이라는 울타리 안에서 살아가고 있으면서도 이환경을 구성하고 있는 미디어에 대해 의식하지 못하는 경우가 많다. 그저 무의식으로 신문과 잡지를 읽고 텔레비전과 영화를 본다. 실제로 아침에 눈을 떠서 밤에 잠잘 때까지 미디어와 접촉하는 시간은 많지만 이에 특별히 관심을 가지지는 않는다. 이처럼 미디어 환경 속에서 무관심하게 지내면서 매스미디어로부터 절대적인 도움을 받기도 하지만 미디어에 무비판적으로 노출되므로 발생하는 문제 또한 적지 않다. 이러한 문제점을 정리해 보면 다음과 같다.

① 자극 반응의 관점에서 모방행위 범죄를 조장한다. 매스미디어 그중에서 틱히 텔레비전이 청소년 혹은 어린이의 공격성향이나 폭력행위 등에 크게 영향을 미치는 것으로 분석되고 있다. 이런 자극 반응 연구 결과는 다음과 같은 애용으로 요약되고 있다. 영상매체에서 묘사되는 좋지 않은 면은 직접적 모방행위를 유발하여 청소년 범죄나 비행을 저지르게 한다. 텔레비전과 같은 매스미디어는 비행이나 범죄기술을 가르쳐 주는, 즉 범죄 학교 와 같은 역할을 수행하기도 한다. 이러한 미디어의 효과는 직접적으로 나타난다기보다는 잠재적인 불량행위를 갈구하는 방향으로 유도하는 것이다. 텔레비전의 폭력영상이 직접행위를 유발하여, 어떤 특수한 상황에 처하여 범죄행위나 불량행동을 억제해 오던 도덕적 저항력이 약화되었을 때 내재적 비행 욕구가 표면화 행동화될 우려가 있다.

② 가치관의 혼란을 야기하고 물질주의를 조장한다. 이떤 프로그램에서는 도덕과 윤리를 강조하던 텔레비전 방송국이 또 다른 프로그램에서는 수단과 방법을 가리지 않고 성공하는 주인공을 미화하기도 한다. 한편으로는 소비절약을 호소하는 매스미디어가 다른 한편에서는 광고를 통해 필요하지도 않은 물건을 사도록 소비행위를 자극 조장하기도 한다. 사람의 동등한 가치와 인권을 강조하는 언론이 모금행사에 더많이 기부한 사람의 이름을 더 큰 활자로 표기하기도 한다. 이러한 가치관의 혼란은 건전한 성에 대한 인식을 선정성으로 바꾸어 놓았고, 인간의 생에 대한 근본적인 의지를 권력과 불의에 대한 탐욕으로, 자신에 대한 존경심을 자만으로, 인간의 근본적인 불완정서에 대한 의식을 불안과 초조로, 레크리에이션을끝없는 경쟁으로 바꾸어 놓기도 하였다. 결과적으로 매스미디어로 인한 인간 가치관의 전도가 물질적이고 외향적인 면으로 치우치게 되면서 비인간화의 문제가 야기되었다. 흉약해진 청소년 범죄, 사회 전반에 만연된 한탕주의, 찰나주의 등은 바로 인간의 비인간화라는 최대의 모순이 만들어 낸 무서운 결과들이다.

③ 수용자의 자세를 획일화시킨다. 매스미디어는 개인과 대중을 위해 존재한다고 하지만 그 근본적인 존재이유는 공통성을 창조하기 위한 것이다. 공통성이란 어떤 점에서는 획일성을 의미하기도 한다. 그래서 한국이라는 사회가 유지되려면 우리나라 사람이 똑같이 생각해야 하고 똑같은 언어를 써야 하며, 똑같은 습관을 가져야 하고 똑같은 제도를 숭상하도록 만들어 주어야 한다는 점을 은근히 강조한다. 그리하여 획일화된 제도에 적응하지 못하는 사람은 결국 도태되어 사회적으로 낙오자가 되고 만다. 결국 매스미디어는 모든 사람에게 동일한 생각과 행동을 하게 하는 인도자로서의 역할을 담당하게 된 것이다. 오늘날 매스미디어의 핵심을 이루고 있는 텔레지번이 끼치는 악영향은 은밀하지만 염려스러운 단계를 넘어서고 있다. 어느 사이에 텔레비전은 안방 손님의 차원을 넘어 안방 주인이 되고 심지어는 가장의 역할을 하고 있다. 여기서 문제는 항상 우리 주위에 텔레비전이 있기 때문에 그것을 당연시하게 되어, 텔레비전이 우리의 사고와 행동을 좌지우지하고 있다는 사실을 모르고 있다는 것이며, 텔레비전이 늘 나의 실생활 자체를 얘기하고 있는 것으로 착각하고 있다는 사실이다.
참고문헌
http://home.cein.or.kr/~x2sunchg/main04/eumnan.htm
󰋻 http://chonnam.chonnam.ac.kr/~bukim/1-data/internet.htm
󰋻 http://100.empas.com/entry.html/?i=60544&v=&Ad=photorental
󰋻 김 영우․문 현상․석 태종, 교육사회, 동문사, 1995, pp.152~173
󰋻 김 병성, 교육과 사회, 학지사, 1994, pp.353~370
󰋻 정 봉도, 교육사회, 재동 문화사, 2001, pp. 237~257
󰋻 권 이종, 청소년과 교육병리, 양서원, 1992, pp.174~187

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