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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 욕구와 문제
1) 청소년 욕구
2) 청소년 문제
3) 청소년 문제의 원인
2. 청소년 문제의 유형
1) 청소년의 흡연
2) 가출
3) 폭력
4) 청소년의 집단 따돌림 문제
5) 청소년 성 문제
3. 청소년 자원봉사
1) 지원봉사의 개념
2) 청소년 자원봉사의 개념
3) 청소년 자원봉사의 특징
4. 청소년 자원봉사의 필요성
1) 개인적 필요성
2) 교육적 필요성
3) 사회적 필요성
5. 청소년 자원봉사의 의의
6. 청소년 자원봉사 유형
7. 청소년 문제 해결을 위한 자원봉사 활용
1) 청소년 자원봉사의 학교교육으로의 정착화(인성교육)
2) 정부차원의 청소년자원봉사 활성화를 위한 방안
3) 효과적인 자원봉사활동 프로그램 개발
4) 자원봉사센터와 지역사회자원과의 연계체계 확립
Ⅲ. 결론
1) 지원봉사의 개념
자원봉사란 무엇인가? 인간은 사회적 동물이기 때문에 혼자서는 살아갈 수 없다. 인간은 사회를 만들어 그 속에서 서로 돕고 어려움도 함께 극복하면서 인종이나 계급, 성별, 학력, 직업, 신체적 조건에 관계없이 '인간'이라는 존재를 귀하게 여기고 서로를 사랑하면서 살아간다. 그래서 우리는 누군가가 어려움에 처하게 되면 도와주고 싶은 마음이 저절로 생겨나는데 이것이 자원봉사의 출발이다.
자원봉사의 어원은 자유의지'라는 뜻을 가진 라틴어 볼런터스(voluntas)에서 유래되었다. 자원봉사 활동이 지니고 있는 정신을 볼런터리즘(voluntarism)이라 하며, 자원봉사를 하는 사람은 볼런티어(voiunteer)라고 부른다.
한자로는 스스로자 - 自, 원할 원 - 願, 받들 봉 - 捧, 섬길 사 -仕, 라고 하여, 스스로 원해서 받들고 섬긴다는 의미가 담겨 있다. 따라서 자원봉사란 인간을 사랑하는 마음을 가진 사람이 누구의 강요를 받아서가 아니라 자기 스스로 결정해서 남을 위해 또는 내가 사는 지역사회의 복지를 위해 자신의 정신적 육체적 자원을 바탕으로 어떤 계획을 가지고 대가를 바라지 않으면서 일정한 기간 동안 지속적으로 무보수로 행하는 활동이다.
2) 청소년 자원봉사의 개념
청소년 자원봉사활동은 자원봉사활동의 한 분야로 상위 개념인 자원봉사활동의 기본적인 정신이나 철학, 이념 등을 바탕으로 하면서도 활동자가 청소년이라는 사실을 인지해야 한다. 청소년 자원봉사활동에 대한 관점은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다.
첫째, 학습으로서 자원봉사를 바라보는 관점인데 이는 청소년이 봉사활동을 통해 문제해결방법을 스스로 구해보도록 하는 것이다. 지역사회의 다양한 문제를 학교에서 배운 이론을 적용하여 사회현실을 경험하거나 도덕적 가치의 체험까지 동시에 통합적으로 습득할 수 있는 과정을 배우는 것으로 보는 것이다.
둘째, 자원봉사활동의 실제에서 나타나는 활동방법으로서 자원봉사를 바라보는 관점이다. 자원봉사가 시간과 장소를 불문하고 교육이 아닌 활동으로 이루어지기 때문에 참가하는 청소년들의 주체성과 자발성이 중요시되고, 본인의 봉사활동 경험을 기초로 스스로 봉사활동 보고서를 작성하여 평가하며, 나아가 집단토의나 사례발표 등을 통해 지식과 경험을 상호 교환 하는 것으로 보는 것이다.
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