![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0001.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0002.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0003.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0004.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0005.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0006.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0007.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0008.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0009.gif)
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![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0011.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0012.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0013.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0014.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0015.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0016.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0017.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0018.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0019.gif)
![[생산혁신론] 경상대학 내 단대신문 구독률 향상 Project-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/439/438694-0020.gif)
분야
hwpMeasure
Ⅰ. Y의 운영정의
Ⅱ. 데이터 수집계획
Ⅲ. Z 값과 시그마 계산
Ⅵ. 로직트리 & XY 매트릭스
1. 로직트리
2. XY 매트릭스
Analyze
Ⅰ. 데이터 수집계획
Ⅱ. 데이터 분석
1. 통계적 분석
2. 정성적 분석
Ⅲ. Vital Few X's 정리
Improve
Ⅰ. 개선 계획서
Ⅱ. 최적대안 창출 및 선정
1. 동선위치 파악미비
2. 게시판 활용미흡
3. 학교 측의 관심부족
Ⅲ. Pilot Test
Control
Ⅰ. FMEA
Ⅱ. 관리계획서
Ⅲ. 최종 프로세스 결과검증
-> 로직트리에서 나온 잠재원인에 대해 각 조원들이 중요도 점수를 매긴 결과 지원 예산 부족은 27점, 학교측의 관심 부족은 51점, 동선위치 파악미비는 39점, 주간신문이라는 한계로 신속한 정보 부족은 23점, 부가적인 정보의 전문성 부족 21점, 홈페이지의 내 용과 중첩됨 23점, 학생기자들의 전문성 부족 15점, 제한된 예산으로 인한 한계 21점, 게시판 활용 미흡 57점, 홍보 담당자의 부재 35점, 학교 방송을 통한 홍보 부족 21점, 다른 대체 수단이 많음 19점, 학교에 대한 학생들의 관심 부족 43점, 무료 배포로 인한 오ㆍ남용 51점이 나왔다.
이렇게 점수를 매겨본 결과 상위 8위에 든 요인들로는 1위 게시판 활용 미흡, 공동 2위 학교측의 관심부족과 무료 배포로 인한 오ㆍ남용, 4위 학교에 대한 학생들의 관심 부족, 5위 동선위치 파악미비, 6위 홍보 담당자의 부재, 7위 지원 예산 부족, 공동 8위 주간 신문이라는 한계로 신속한 정보부족과 홈페이지의 내용과 중첩됨이 꼽혔다.
=> 이 변수는 보다 정확한 측정을 위해서 통제를 가한 변수이다. 단국 대학교 경상대 학생 수의 비율이 대략 6:4 정도로 나타났기 때문에 설문조사 시에도 보다 정확한 측정을 위하여 6:4 정도로 유지하기 위해서 노력했다. 다음으로 위 표를 보면 조사대상자는 60명이고 남성의 수는 33명 여성의 수는 27명으로 나타났다. 이 변수는 남자는 55% 여자는 45%의 비율로 측정되어 단국대 경상대 학생의 단대 신문에 대한 설문 결과를 보다 정확히 반영할 수 있다고 볼 수 있다.
(3) 나이 빈도분석
=> 위 표를 보면 20세가 12명, 23세가 16명으로 많은 비중을 차지하고 있는 것을 알 수 있다. 또한 27세와 28세가 2명과 1명으로 상대적으로 적음을 알 수 있다.
(4) 학력 빈도분석
=> 위 표를 보면 1학년, 3학년, 4학년의 조사 비율이 상대적으로 높았음을 알 수 있고 2학 년과 대학원생은 상대적으로 적음을 알 수 있다. 또한 설문지상에 교직원도 조사하였으 나 안타깝게도 교직원이라고 응답한 사람은 없었음을 알 수 있다.
(5) 거주형태 빈도분석
