분야
hwp1. 아동복지의 발달과정
Ⅱ. 본 론
1. 외국의 아동복지발달
1) 고대사회
2) 중세사회
3) 근대사회
4) 현대사회
2. 우리나라 아동복지의 발전과정
1) 근대이전 한국의 아동복지
(1) 고려시대
(2) 조선시대
2) 근대 한국의 아동복지
(1) 19세기말에서 대한제국기 까지
(2) 식민지 시대의 아동복지
3) 현대 한국의 아동복지
3. 각국의 아동복지 발달특징
1) 영국의 아동복지 발달특징
2) 미국의 아동복지 발달특징
3) 스웨덴의 아동복지 발달특징
4) 일본의 아동복지 발달특징
Ⅲ. 결 론
참고문헌
1. 아동복지의 발달과정
아동복지는 그 시대의 사회, 문화, 경제구조, 가족제도 및 가정내 아동의 위치에 따라, 아동을 어떤 존재로 보느냐? 하는 아동관에 따라 아동을 대하는 태도는 다르다.
아동을 위한 복지사업의 역사는 매우 짧다. 거의 19세기 이후에서야 아동이 어른과는 다른 특성이 있음을 발견하고 인식하게 됨으로써 아동을 위한 조직적인 아동복지 활동이 이루어 졌다.
아동들도 하나의 인격적․가치적인 존재로서 태어날 때부터 생존에 대한 기본권리를 갖고 있으며, 아동복지를 누릴 권리가 있다는 현대적인 의미에서의 아동복지사업은 20세기의 산물이라고 볼 수 있다.
그러나 이러한 아동의 기본권리나 복지권이 인정되고 존중되기까지는 그 역사적 발전 과정에 많은 어려움과 난관이 있었다.
아동문제에 대한 사회적 인식과 개입형태의 변화는 각 시대의 사회적인 가치, 이념, 사회문화, 경제, 환경 등과 밀접한 관련이 있다.
따라서 아동복지의 발달과정을 고찰하기 위해서 이 장에서는 고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회로 나누어 고찰해보고 외국과 우리나라 아동복지의 변천과정도 함께 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 외국의 아동복지발달
1) 고대사회
고대사회는 가족이나 씨족에 의해 형성된 원시공동사회였다. 고대 원시사회에서는 자연과 타 부족과의 절박한 생존을 위한 투쟁 속에서 의식주를 해결해야하는 상황이었으며 또한 부족이나 종족, 집단의 안전이 중요시되어 아동개인의 가치나 존엄성은 무시되었고 단지 아동들이 앞으로 부족보존이나 생산에 기여할 수 있는지 없는지에 따라 아동들의 생존이 판단되는 그런 시대였다.
고대 사회의 아동양육은 여성에 의한 본능적인 양육으로 추측되며, 종족보존을 위해서 모계가 중심이 되었던 사회도 있었으나, 생존경쟁과 투쟁의 생활 속에서 점차 부권이 확대되어 유아를 살리고 죽이는 권한이 아버지의 손에 주어지는 경우도 있었다고 한다.
이 시대의 아동들은 공동체 생활 속에서 사회의 풍속이나 습관, 미신 등에 좌우되어 희생되기도 했고 소속된 집단에서 무가치한존재로 인정되어 버림을 받기도 했다
Kadushin1) 에 의하면, 아마존강 유역의 인디언들은 아기가 태어나면 강물에 그 아이를 넣어 건강한 아이만을 끄집어내며 그렇지 않은 아이들은 그대로 내버려두는 생존 시험을 했다고 하는 보고가 있으며, 오스트레일리아에 있는 어떤 부족들은 허약아나 장애아는 그들의 부담이 될 것을 두려워하여 내버린다는 보고도 있어 각 나라마다 원시 고대사회에서는 영아 살해나 유기가 성행했음을 역사적 사실로 알 수 있다.
고대 희랍사회에서는 일차적
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