분야
hwp✐ 활동 1 : 구슬 그림을 그려봐요.
❀ 과학 활동 계획안
❀ 구성주의 과학 활동 ( 물리 ) 계획안
활동 명
활동 상황 및 개요
활동자료
활동 소개 방법
예상 되는 유아의 반응
예상되는 유아의 질문과 이론, 의문, 예측
활동의 확장
✐ 활동 2 : 언덕위의 자동차
❀ 과학 활동 계획안
❀ 구성주의 과학 활동 ( 물리 ) 계획안
활동 명
활동 상황 및 개요
활동 자료
활동 환경 구성
활동 소개 방법
예상 되는 유아의 반응
예상 되는 유아의 질문과 이론, 의문, 예측
활동의 확장
✐ 활동 3 : 동물 친구들의 달리기
❀ 과학 활동 계획안
❀ 구성주의 과학 활동 ( 물리 ) 계획안
활동 명
활동 상황 및 개요
활동 자료
활동 환경 구성
활동 소개 방법
예상되는 유아의 반응
활동의 확장
활동 명
구슬 그림을 그려봐요.
활동 상황 및 개요
유아들은 구슬 굴리기 놀이를 하다가 자신들이 굴린 구슬이 굴러간 자리와 움직이는 모습을 표시 할 수 있는 방법이 없는지 알고 싶어 하여, 교사는 굴러가는 구슬의 표상을 그림으로 나타낼 수 있는 활동을 고안해냈다. 유아들은 구슬에 물감을 묻혀 밑면에 도화지를 붙인 상자 안에 넣고 다양한 방향으로 굴려보며 움직임을 눈으로 직접 관찰 할 수 있다. 또, 구슬이 움직이는 원리를 깨닫고 이를 이용해서 유아 자신이 의도한대로 구슬을 움직여서 그림을 그려볼 수도 있다. 여러 명의 아이들이 모여 구슬, 상자, 여러 가지 색의 물감을 이용하여 하나의 그림을 함께 그리는 환경을 제공함으로써 유아들에게 보다 더 다양한 경험을 할 수 있게 한다.
활동자료
- 경사면을 비교할 수 있도록 미끄럼틀 그림이 그려진 그림카드 2장.
- 여러 개의 구슬과 구슬에 색을 입힐 물감.
- 구슬을 굴릴 수 있도록 옆이 막혀있는 상자에 구슬의 움직임을 확실히 볼 수 있도 록하고, 미술 작품을 완성할 수 있도록 밑면에 도화지를 붙여서 준비한다.
활동 환경 구성
활동 소개 방법
교사는 유아들이 구슬 굴리기 놀이를 하는 곳으로 가서, 유아들이 구슬의 움직임에 호기심을 가질 수 있도록 한다. 교사는 유아들에게 방금 굴린 구슬이 어떤 모양으로 굴러갔는지 알 수 있는지 묻거나, 구슬이 지나간 자리가 정확하게 어디였는지 물으면서 관심을 끈다. 유아들이 구슬의 움직임에 관심을 보인 후, 유아들에게 활동을 하기에 앞서 유아들이 흥미 있어 하는 미끄럼틀의 그림카드를 보여주며 기울기에 따른 구슬의 속도 변화를 예측해 볼 수 있도록 한다. 그 후, 상자 안에 물감을 묻혀 구슬이 흘러간 자리를 눈으로 확인 할 수 있다는 것을 유아들에게 알려주고, 유아들이 스스로 상자를 가지고 구슬의 움직임에 따라 어떤 일이 일어나는지, 어떤 모양이 그려지는지, 상자를 기울이는 정도에 따라 구슬의 속도가 어떻게 변하는지 등에 대해 관찰할 수 있도록 한다. 유아들이 충분한 탐색의 과정을 거쳐 움직임의 원리에 대해 알게 된 후에는 물감이 묻은 구슬을 이용해 자신이 의도한대로 움직여보며 그것을 미술작품으로 완성해보도록 할 수도 있다.
