[방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영 B형] 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 유치원의 시설 설비 교육 과정의 편성․운영 및

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[방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영 B형] 영․유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 유치원의 시설 설비 교육 과정의 편성․운영 및

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소개글

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[방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영 B형] 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 유치원의 시설 설비 교육 과정의 편성․운영 및 교육 학습 방법, 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용을 기술하시오.

Ⅰ. 유치원 평가의 개념
1. 유치원 운영관리와 평가의 개념
2. 유치원 평가의 목적과 기대효과
3. 유치원 평가의 평가과정과 추진방향

Ⅱ. 유치원 평가의 필요성과 내용
1. 유치원의 시설 설비 평가
1) 평가의 필요성
2) 평가의 내용
(1) 시설·설비의 경영관리
(2) 시설·설비의 구비조건
(3) 교구의 관리
(4) 교구의 종목과 배치
(5) 환경구성 및 관리
2. 교육과정 편성 운영 및 유치원의 교수학습방법 평가
1) 평가의 필요성
(1) 교육과정 편성 운영
(2) 교수학습방법
2) 평가의 내용
(1) 교육과정 편성 운영
(2) 교수학습방법
3. 교직원의 인사관리 및 복지후생 평가
1) 평가의 필요성
2) 평가의 내용
(1) 교직원임용
(2) 승진
(3) 근무평정
(4) 교원연수
(5) 교직원의 보수와 복지후생

Ⅲ. 유아교육기관 평가의 중요성

본문내용

Ⅱ. 유치원 평가의 필요성과 내용

1. 유치원의 시설 설비 평가
1) 평가의 필요성
교육시설(school facilities)이란 유아들의 교육을 일정한 장소에서 계속적으로 운영할 수 있도록 하기 위하여 설비되어 있는 물적 조건(phvsical setting)이다. 말하자면 계획된 학습의 성과가 달성될 수 있도록 환경을 조성하여 최선의 교육활동을 지원하는 데 그 목적이 있다 시설이란 일반적으로 특정한 기능과 목적을 수행하기 위해 건축되거나 설치된 것을 의미한다. 유치원 실내시설설비란 유치원 내부시설에 비치되는 설비, 즉 책․걸상, 칠판, 교구 및 각종 실습대를 지칭하는 것으로 유치원 교육활동을 간접적으로 도와주는 것들이라고 할 수 있다. 넓은 의미에서 시설은 물적 요소뿐만 아니라 인적 요소까지를 포함한다고 볼 수 있으며, 좁은 의미에서는 일체의 물리적 조건인 건물, 야외 놀이터, 정원, 담장, 사육장, 교문 등을 뜻한다. 또한 설비 역시 시설의 의미 속에 포함하거나 또는 분리하여 사용하기도 한다. 유아교육에서의 설비란 시설의 한 부분으로서, 시설과 관련시켜 유아교육의 기능을 수행하는 데 있어 필요한 모든 물적 요소의 총체라고 할 수 있다.

2) 평가의 내용
유치원을 설립·운영하려면 우선 법적인 구비조건을 기본적으로 갖추어야한다. 법적인 구비요건은 인적요건인 교직원의 자격요건과 물적 요건이 시설·설비요건을 의미한다. 유치원의 시설·설비기준은 학교시설·설비 기준령에 규정되어 있다.

(1) 시설·설비의 경영관리
교육의 양적·질적 요구에 최대한 부응하는 시설·설비를 정비하는 것과 교육과학적·객관적·실증적 방법에 의하여 합리적으로 정비되어야 한다는 것, 실용성, 유용성, 건전성, 미술성을 갖도록 하는 것이 주요 원리이다.

참고문헌

조성일, 장선철 공저(2004) 유아교육기관 윤영관리, 동문사
이영자, 신동주(2006) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이희경(2004) 유아교육의 이해, 동문사
이현섭 외 3명(2002) 유아교육개론, 학지사
강문희 외(1999) 유아교육기관 운영관리, 박지사
원중연(2003) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
김옥련(1993) 유치원경영관리, 교육과학사
임재철(1995) 유아교육기관운영관리, 문교부
박재환(2002) 유아교육기관의 경영관리, 양서원
권영례·이영자(1997) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
양옥승(2000) 유아교육․보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지
이소희 외 6명(1999) 현대 영․유아복지론, 양서원
교육인적자원부(2002) 영유아 교육과 보육 발전방안
김경철, 김안나 공저(2009) 유치원 기관평가의 이해와 실무, 학지사

하고 싶은 말

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