분야
hwpⅡ. 본 론
1. 청소년의 자살의 의미와 동반자살
1) 자살의 개념
2) 자살과 관련된 용어의 정의
3) 청소년의 동반자살
2. 청소년의 다양한 자살심리
3. 청소년자살의 실태
1) 청소년 자살, 최근 왜 갑자기 증가하는가?
2) 얼마나 많은 아이들이 자살하나?
3) 청소년 자살 언제 가장 많이 일어나나?
4) 어떤 방법으로 자살하나?
4. 청소년 자살의 특성
5. 자살의 위험 평가
1) 자살계획
2) 생활 스트레스
3) 내적 대처 기제
4) 외적 대처 기제
6. 청소년 왜 자살하는가?
1) 정신과적 장애
2) 발달 및 성격적인 측면
3) 생물학적인 요소
7. 우리가 주의해야 할 자살에 대한 일반적인 편견
1) 자살한다고 위협하거나 자살을 시도하는 사람은 자살하지 않는다.
2) 자살을 아무런 경고 없이 일어난다.
3) 자살은 특정한 사회 또는 경제적 계층에서만 일어난다.
4) 자살의 동기와 원인은 쉽게 형성된다.
5) 심한 우울증을 보이는 사람은 자살할 에너지가 없다.
6) 자살위험이 있는 사람에게 자살문제에 대해 직접적으로 이야기하는 것은 자살을 부추기는 행위이다.
7) 증상이 나아진다는 것은 자살 위험이 사라진 것을 의미한다.
8) 자살미수는 다른 사람이나 단체를 이용하려는 행위일 뿐이다.
9) 모호한 자살의지 표명에 관심을 두어서는 안 된다.
8. 청소년 자살 미리 막을 수는 없는가?
9. 자살 징후를 보인 청소년을 도와주는 방법
1) 가족이 해야 할 일
2) 친구의 역할
10. 청소년 자살을 예방하기 위한 대책
(1) 가정에서의 예방대책
(2) 학교에서의 예방대책
(3) 사회에서의 예방대책
Ⅲ. 결 론
참고문헌
인터넷 사이트를 통해 자살정보를 공유한 사람들이 동반자살, 청부자살을 한데 이어 초등학생까지 자살하는 사태가 발생, 사회에 커다란 충격을 주고 있다. 인터넷의 보급으로 사이버 성폭력, 인신공격, 폭탄제조방법 전수 등 여러 가지 문제가 속출하고 있지만, 그 대책은 미비한 상황이다. 이에 대해 인터넷 등급제를 비롯, 강력한 규제의 필요성이 제기되는가 하면 인터넷 규제는 가능하지 않은 만큼 교육을 통해 해결해야 한다는 주장도 만만치 않다.
현대 사회의 특징인 핵가족 제도의 확산과 인구의 도시집중, 산업사회 그리고 과학기술의 발전등으로 사괴가 가속화 됨에 따라 그동안 전통적으로 유지되어 오던 사회규범이나 가치관에 일대 혼란을 불러일으키고 있다. 물질적인 풍요 속에서도 정신은 점차로 쇠퇴해 가는 사회적인 현상은 지식위주, 상급학교 입시위주의 교육제도와 학교 환경, 부모와의 역기능적 관계, 또래 집단과의 갈등 등의 굴레 속에서 벗어나지 못하는 청소년들의 자살은 극단적인 도피처로 비화될 수 있다. 자살은 다른 어떠한 문제 행동보다 그 심각성과 부정적인 결과가 크다.
-남세진. 조흥식 공저, 「한국사회복지론」, 나남 출판사 1997
-남윤영, 연세대학교 의과대학 정신과학교실
-박상칠 조용범 공저, 1998,「자살 예방할 수 있다」, 학지사.
- 박윤창 / 공격행동의 심리적 기제 / 한국사회 및 성격심리학회지 / 2001
- 신성원 / 자살사건의 사회․심리학적 원인 및 경찰의 대응방안 / 원광대학교 석사논문
-침영, 1986,「한국사회의 자살 : 사회학적 관점에서 본 이론과 실제」, 정신건강연구 vol. Ⅳ.
- 황원준 신경정신과 전문의(인천일보 의료학술전문위원) /이승호기자
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
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