독일의 숲유치원 프로그램에 대하여 조사하여 제출하시오.
분야
hwp2. 숲유치원의 개념
3. 독일 숲유치원의 유래 및 운영현황
4. 독일 숲유치원의 주요 일일 교육 내용
5. 독일의 숲유치원 교육의 문제점 및 한계
6. 결론
7. 참고 자료
1. 서 론
현대 사회 환경 속에서 유아들은 정상적인 발달이 장애를 받고 운동부족 현상이 나타나고 있어 신체적, 정신적으로 유아의 타고난 순수함을 유지, 발달함에 있어 큰 문제가 되고 있다.
이런 현실에서 숲은 유아들이 자연체험 활동을 하면서 크고 작은 난관을 스스로 극복하고 유아의 모든 감각기관이 적절한 자극을 받아 촉진되며 좋은 친구가 된다.
숲은 공간적 제한도 상상력의 한계도 없는 영원한 교실이며 우리 인간의 영원한 안식처이다.
덴마크에서 시작된 숲유치원은 독일에 도입되면서 이론적으로 그리고 법적으로 체계화됐다.
숲유치원은 전인교육의 장이자 생명존중사상을 이론이 아닌 몸으로 직접 체험할 수 있는 바람직한 유아교육기관의 형태라 할 수 있다.
임재택(2005). 생태유아 교육개론. 양서원.
이명환, 독일 숲유치원의 현장상황에 관한 연구, 열린유아교육연구 제8권 제3호, 2003.11
한귀용, 슈투트가르트, 자연이 자연히 가르치는 ‘숲속 유치원’, 2009.
윤승훈, 아이사랑 유치원의 숲 체험, 한국열린유아교육학회 학술대회 발표논문집, 2007.11
이명환, 숲유치원의 교육학적 원리와 실제, 열린유아교육연구 제11권 제1호, 2006.2
윤승훈, 아이사랑 유치원의 숲 체험, 한국열린유아교육학회 학술대회 발표논문집, 2007.11
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
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