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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
제 1절 아동학대의 문제
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 원인
3. 아동학대의 후유증
4. 아동학대의 처리과정
제 2절 아동보호서비스
1. 아동보호서비스의 개념
2. 아동보호서비스의 특징
3. 아동보호서비스 제공의 문제
제 3절 아동보호서비스의 실천과정
1. 아동학대의 지표
2. 치료와 서비스
3. 법정활동과 지역사회 활동
제 4절 아동학대사례의 현황과 아동보호서비스의 현황과 과제
1. 아동학대사례의 현황
2. 아동보호서비스의 현황
3. 아동보호서비스의 과제
Ⅲ. 결론
3. 아동학대의 후유증
아동학대의 가장 큰 문제점은 후유증이다. 후유증은 적절한 심리치료를 받지 않을 경우 성인이 되어 사회생활을 하는 데 큰 영향을 미친다. 이러한 피학대아동의 후유증으로는 학업성취가 떨어지고 정신적 문제, 성 문제, 알코올 및 약물 중독을 경험하며, 심각한 비행과 범죄에 빠질 확률이 높아진다.
학대로 인해 아동에게 가장 보편적으로 나타나는 심리정서적 후유증은 자아개념의 왜곡과 자아존중감의 저하다. 아동은 대개 학대경험의 의미를 부여하는 과정에서 자기중심적이고 이분법적인 사고를 한다. 이러한 사고를 통해 아동들은 부모가 나쁠 수는 없으므로 학대받는 자신이 나쁘다고 생각하는 것이다. 이러한 학대가 자신의 잘못에서 기인한다고 믿는 아동은 자신을 긍정적으로 생각하고 존중하기 어렵다. 학대는 이러한 경로를 통해 부모가 격려해 주어야 하는 아동의 자아발달을 위축시키고 부정적인 자아 개념을 심어 준다.
부모가 아동에게 학대를 가할 때 신체적 피해뿐만 아니라 아동의 자신 및 주변 세계에 대한 내적 신념을 함께 손상시키게 된다. 따라서 자신의 존재가치를 확인시키고 강화해 주어야 하는 부모로부터 존중받지 못하고 학대를 받은 아동의 경우 자신을 무능하다고 인식하며 자신에 대해 나쁜 감정을 느끼게 되고, 자신을 타인으로부터 사랑받을 가치가 없는 사람으로 간주하게 된다.
때로는 경계성 인격장애라는 복잡한 질환을 일으키기도 한다. 경계성 인격장애는 정서나 행동, 대인관계가 매우 불안정한 이상성격으로 정상과 비정상의 경계에 있는 장애다. 또한 학대는 신경생물학적 변화를 초래하기도 한다. 신경생물학자들은 아동학대의 영향으로 편도체가 과도한 전기적 반응상태에 이르거나 스트레스 호르몬에 지나치게 노출되어 해마의 발달이 지체되는 것으로 추측한다. 이렇게 어린 시절의 학대 경험은 뇌에 치명상을 입히는 심각한 스트레스다. 그렇게 되면 기억과 인식작용에 문제가 발생해 정신장애로 이어지기 쉽다.
①. 신체, 정서학대의 후유증
- 중추신경계 장애
- 골 성장판 손상 및 사지 변형
