[사회복지조사론] 남녀공학여부와 청소년의 성 이미지

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레포트 > 사회계열
2004.11.02
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소개글

[사회복지조사론] 남녀공학여부와 청소년의 성 이미지에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구문제와 가설설정
Ⅳ. 조사 설계
Ⅴ. 측정
Ⅵ. 표집방법
Ⅶ. 자료수집
Ⅷ. 자료 분석
Ⅸ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년기는 한 사람으로 태어나 어떠한 생각을 가지고 인생을 살아갈 것인가에 대한 토대를 마련하는 중요한 단계로 인간의 발달과정에서 보면 신체적, 심리적으로 많은 변화를 가져오게 되는 시기이다. 이러한 청소년 시기에 가장 많은 시간과 에너지를 할애하는 곳은 학교이며 학교의 특성이나 체제, 함께 어울리는 또래친구는 자신의 성에 대한 이미지와 이성의 인식정도에 많은 영향을 끼칠 것이다. 만약 청소년기에 바른 성 이미지가 성립되지 않는다면 동성애자나 트랜스젠더, 성폭력과 같은 사회적으로 부정적인 결과를 초래할 수 있으며, 이성에 대한 성 인식의 정도가 낮을 경우 성인이 되었을 때 인간관계나 사회생활에 부적응을 끼칠 염려가 있다. 예를 들어, 여중·여고·여대의 코스를 밟아 온 여성의 경우 그렇지 않은 여성보다 남성 기피증이나 남성에 대한 환상으로 대인관계 형성에 어려움을 겪는 경우가 있다. 이들의 대부분은 남성을 접할 기회가 적거나 접한다 하더라도 깊이 아는 경우가 적어 이성에 대한 성인지 정도가 낮아 그러한 결과를 가져왔다고 예상된다. 그리고 비공학 출신 청소년의 경우 같은 울타리 안에서 같은 성끼리만 접촉함으로써 자신의 성에 대한 정체성이 높게 나타날 수도 있지만 반대로 동성에게 사랑을 느끼는 동성애자로 발전할 가능성도 배제할 수 없다.

청소년기에 형성되는 성 이미지가 남녀 학생들이 같은 생활의 장에서 서로 경쟁하고 협력하며 서로 존중해주는 가운데 잘 확립될 것이라는 생각을 기반으로 하여 조사를 진행한다.
조사연구 대상은 남녀공학(혼합반) 고등학생100명, 여고생 100명, 남고생 100명으로 설정하여 남녀공학의 여부에 따라서 자신과 이성의 성 이미지 인식의 차이가 어떠한지에 대하여 조사연구를 실시하겠다.

Ⅱ. 이론적 배경
1. 성 이미지

1) 성 이미지
이미지란 어떤 특정 대상에 대한 개인의 지각, 경험, 신념의 결과로 그 대상의 특성이라고 여기는 개인의 지각을 의미한다. (Loudon & Bitta. 1989. 양순옥, 정금희, 2002 재인용.) 따라서 성 이미지란 성에 대한 개인의 지각으로 성애 대한 인간의 지각은 성에 대해 애매한 감각정보를 조직하고 그 의미를 결정하여 의식적으로 성을 인식하도록 하는 매우 복잡한 일련의 정신과정으로 구성된다.
인간의 성 행동은 항상 정확한 인식이나 정보와 같은 사실에 대해 반응보다는 자신이 옳다고 생각하는 신념에 대한 반응이므로 (심진섭, 1995. 1996, 주진만 재인용) 그 자체의 실체보다는 성을 파악하는 인식의 틀로 기능하는 이미지에 더 의존하게 된다. 따라서 성 이미지는 복잡한 사회 문화적 자극에 대한 성에 지각과정을 지칭하는 것으로 성에 대한 경험세계에서 여러 외적 요인과 내적 상태에 의해 영향을 받으며 동시에 내적 상태에 영향을 주고 성 행동에 직접 간접적으로 영향을 미치게 되

참고문헌

공인숙, 최연실(1994). 양성적 부모의 양육행동과 아동의 자기역량감에 관한 연구. 아동학회지
류혜옥(1986). 청소년의 성 인식 및 태도에 관한 일 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박현선(1986). 고등학교 학생들의 성 문제에 전달 매체가 미치는 영향에 관한 연구, 성심여자대학교 대학원 석사학위 논문.
심진섭(1995). 남북통일과 남북한 주민들에 대한 이미지. 고려대학교 대학원 심리학과 박사학위 논문
양순옥, 정금희(2002). 남녀 대학생의 성이미지와 성역할 인식의 차이. 여성건강간호학회지, vol 8, No. 2, 209-300
임옥이(2003). 남녀공학여부와 성역할정체감 유형에 따른 남자중학생의 공격성 및 자기표현, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
장휘숙(1999). 청년심리학. 서울: 학지사
주진만(1996). 청소년의 성이미지 관념, 고려대학교 교육대학원 석사논문

Bem, S.L(1983). Gender Schema theory and its implications for child development: Raising gender schematic children in a genderschematic society. Signs: journal of women in Culture and Society, 8, 598-616.

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