분야
hwp* 청소년지도사의 역할과 과제
Ⅰ. 청소년지도사의 개념과 유형
Ⅱ. 청소년지도사의 전문성
Ⅲ. 청소년지도사의 역할
Ⅳ. 청소년지도사의 자질과 과제
* 참고문헌
1) 청소년지도사의 개병과 유형
학교에서 교사의 역할이 중요하듯이, 청소년지도현장에서 청소년지도사의 자
질과 능력은 매우 중요하다. 청소년지도의 3요소는 청소년과 청소년지도사 그
리고 프로그램이라고 할 수 있다. 이 가운데 청소년지도사는 프로그램이라는
매개체를 통해 청소년 분야의 주체자인 청소년들의 성장과 적응 및 공동체의식
을 지원하고 조력하는 객체로서의 의미를 갖는다. 이와 같이 중요한 의미를 갖
는 청소년지도사에 대해 아직 이들의 역할이나 신분,처우 등이 명시적으로 규
정되어 있지 못한 상태에 있다. 따라서 앞으로 이 부분의 실질적인 개선이 이
루어져야 할 것이다. 청소년지도는 시설이나 예산으로 이루어지는 것이 아니라
청소년지도사의 역량에 의해 좌우된다는 점을 명심할 필요가 있다.
우리나라에서는 아직 청소년지도사에 관한 명확한 개념이 정립되어 있지 않
을 뿐만 아니라 어떤 사람을 청소년지도사로 지칭할 수 있는지에 관해서도 견
해가 일치되어 있지 못한 상태이다. 일반적으로 청소년지도사란 청소년들 속에
서 청소년들과 더불어 청소년들을 위해 청소년 활동을 전개하는 지도사를 말한
다(한준상, 1992).
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
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- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사
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