분야
hwpⅠ. 선택적 장학
1. 집중적 개발
· 사전조사 회의
· 관찰 전 협의회
· 진단적 관찰
· 진단적 관찰의 분석
· 진단적 보고회
· 지도 모임
· 초점을 맞춘 관찰
· 초점을 맞춘 보고회
2. 협동적 전문성 개발
· 동료지도
· 전문적 대화
· 교육과정 개발
· 현장 연구
3. 자기주도적 개발
Ⅱ. 우리나라 장학의 문제점
· 전시행정
· 비전문성
· 승진을 위한 수단
* 참고문헌
선택적 장학(differentiated supervision)이란 효과적인 장학은 기계적으로 어
느 하나가 정해져 있는 것이 아니라 교사의 상황과 특성에 따라 적합한 장학
이 선택되어야 한다는 점을 강조하는 장학이다. 이러한 선택적 장학은
Glatthorn(1984)이 주장하였고, 초기에는 교사의 특성에 따라 그것에 적합한 장
학을 제시하였다.
하지만 이후에 Glatthom(1997)은 선택적 장학에 대한 새로운 변화를 반영하
였다. 즉, 이전에 강조하였던 교사의 특성에 따른 다섯 가지 장학 방법 대신,
집중적 개발, 협동적 전문성 개발, 자기주도적 개발이라는 세 가지로 구분하
여 제시하였다. 이에 대해 간단히 살펴보면 다음과 같다(진등섭 역, 2004).
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