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* 전환학습의 의미와 개념
Ⅰ. 전환학습의 의미
Ⅱ. 전환학습의 주요 개념
1. 의미 도식과 의미 관점
2. 성찰의 역할
* 참고문헌
I. 전환학습의 의미
사회적으로 요구되는 지식, 기술, 태도 등을 충분히 습득하지 못한 아동
및 청소년을 대상으로 하는 교육은 사회적으로 적절하고 유용한 내용을 전
달하고 숙달시키는 과정에 중점을 둔다. 그러나 학교교육과 다양한 경험
을 통해서 사회생활을 영위하는 데 필요한 내용을 이미 갖추고 있는 성인
의 교육 장면에 있어서는 새로운 내용을 전달하는 것보다는 기존에 학습한
것을 자신의 환경과 상황에 적절하게 재구조화할 수 있도록 도와주는 것
이 중요하다. 메지로우(Mezirow, 1995: 51)가 지적한 것처럼 '아동기의 학
습은 주로 형성적 기능(formative function)의 특징을 보이는 반면, 성인기
의 학습은 전환적 기능(transformative function)이 구별되는 특징'으로 간
주된다.
물론 성인기에도 새로운 지식이나 기술을 습득하는 학습활동이 분명히
나타나기는 하지만, 자신의 삶을 지탱하는 기존의 것들이 상황적으로 적절
한지 검토하고, 삶에서의 여러 가지 과제에 대하여 효과적으로 대처할 수
있도록 스스로 개조해 가는 노력은 아동기에 쉽게 찾아볼 수 없는 독특한
양상이다. 비슷한 맥락에서, 기존의 경험을 이해하는 개인의 관점이 더 이
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