![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0001.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0002.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0003.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0004.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0005.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0006.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0007.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0008.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0009.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0010.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0011.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0012.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0013.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0014.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0015.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0016.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0017.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0018.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0019.gif)
![[사회복지 실천 기술론] 치매노인 방임-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/538/537670-0020.gif)
분야
ppt본 론 1부
본론 2부
결 론
참고 문헌
QnA
문제점:
-불안정한 직장
-사업실패로 인한 자신감
결여
-가족 특히 부인과의 갈등
-자금에 대한 스트레스
강점:
-성실함
-가정에 대한 애착이 강함
김가발 (CT) 김탈모(CT아들) 이원형(CT며느리) 김흑채 (CT손자) 김사순(CT 손녀)
Micro
(미시) -노인복지관 주간보호센터 입소
-주간보호센터 프로그램(미술치료, 체조, 음악치료, 자존감 치료, 노래교실, 단전호흡, 칼라믹스, 에어로빅, 종이접기, 종교활동)
-행동치료 프로그램
-회상요법 프로그램 -고용센터 직업재활 프로그램
-고용센터 직업재활 프로그램
-어머니 교육 프로그램
-금액지원(희망플러스통장 사업 연계)
-자존감 향상 프로그램
-청소년공부방 자원봉사를 통해 경제적인 어려움 해결 -멘토링 프로그램
-학교사회복지사와 연계
Meso
(중간) -가족복지사업 중 가족관계증진프로그램 참여 -부부관계 개선 프로그램
-가족관계 증진 프로그램
-치매의 이해 프로그램
-방범대 자조모임
-가족관계 증진 프로그램
-부부관계 개선 프로그램
-치매의 이해 프로그램
-가족관계 증진 프로그램
-교내 동아리 가입
-치매의 이해 프로그램
-동아리활동(교우관계증진, 학교의 애착형성)
-가족관계 증진 프로그램
-치매의 이해 프로그램
Exo
(외) -원주고용센터 직업재활 프로그램(CT아들, 며느리)
-부부관계 계선 프로그램(CT아들, 며느리)
-멘토링 프로그램(CT손녀)
-학교 사회복지사 연계(CT손녀) -멘토링 프로그램(CT손녀)
-학교 사회복지사 연계(CT손녀)
-자아존중감 향상 프로그램 (CT손자) -멘토링 프로그램(CT손녀)
-학교 사회복지사 연계(CT손녀)
-자아존중감 향상 프로그램 (CT손자)
-부모의 직업재활 프로그램
-부모의 부부관계 개선 프로그램
-CT아들 방범대 자조모임
-CT주간보호센터 연계 -부모의 직업재활 프로그램
-부모의 부부관계 개선 프로그램
-CT아들 방범대 자조모임
-CT주간보호센터 연계
Macro
(거시)
-치매노인에 대한 올바른 인식 교육 프로그램 확대 - 비정규직 법안을 개정
- 취업연령제한 개정 -국가 일자리 알선(국가일자리정책)
-치매노인 요양소 확대(의료재활서비스)
-치매노인치료비 지원 -장학제도의 확대
-등록금 인하 정책 -학교의 교육 중에 인성교육의 추가 혹은 학교사회복지사의 프로그램 을 이용한 인성 교육
-취업박람회의 개최를 통한 취업기회의 제공
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 여태껏 가정 안에서 연로한 어르신을 돌봤습니다그러나 맞벌이부부 증가, 핵가족화,산업화,수명연장 등 다양한 변화로 인해 노인부양은 더이상 가정 안의 가족들의 몫이아닌 공공 및 민간차원에서 그 부양의 몫을 담당하게 되었습니다이와 관련하여 다음 내용을 모두 포함하여 과제를 작성하시오,
- 개천에서 용난다는 말이 현대사회에서 실현가능한지 여부와 그 이유를 논리적으로 서술하시오
- 사회문제와 관련하여 사회복지정책, 사회복지행정사회복지실천이 어떤 기능을 수행하는지에 대해 설명하시오
- 통학시간 성적간의 관계
- [심리학]대학생의 통학시간과 학점 간의 상관관계 연구
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
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