[유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석

 1  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-1
 2  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-2
 3  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-3
 4  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-4
 5  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-5
 6  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-6
 7  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-7
 8  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-8
 9  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-9
 10  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-10
 11  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-11
 12  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-12
 13  [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석-13
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
추천자료
  • [교과교육론 D형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만3세~4세 보육 계획안
  • [교과교육론 E형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안
  • [교과교육론 E형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안
  • [방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 E형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)
  • [방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 D형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)
  • [교과교육론 D형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)
  • [교과교육론 E형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)
  • [교과교육론 E형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)
  • 상황중심 교육 상황중심 교육과정 정의 상황중심 교육 성립배경
  • 교과교육론3E)2007유치원교육과정건강생활사회생활표현생활언어생활탐구5세보육계획안0k
  • 소개글
    [유아교육][유치원교육][일일교육계획안]유아교육(유치원교육)의 정의,특성,환경, 일일교육계획안의 원리,작성,목표진술,계획방향 분석에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 개요

    Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 정의

    Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 특성

    Ⅳ. 유아교육(유치원교육)의 환경
    1. 환경은 유아의 발달에 적합하여 심리적으로 안정감을 느낄 수 있도록 구성한다
    2. 실내외 환경은 유아의 건강과 안전에 적합해야 한다
    3. 환경은 유아의 흥미를 이끌어 내고 요구에 반응할 수 있도록 구성한다
    4. 학급당 유아의 수와 교사 대 유아의 비율을 고려한다
    5. 실내외 공간크기는 유아의 수와 활동의 수행에 적합해야 한다
    6. 실내외 환경은 다양한 흥미영역으로 구성한다
    7. 실내외에서 자연 친화적인 학습이 이루어지도록 환경을 구성한다
    8. 신체발달이 균형 있게 이루어질 수 있도록 다양한 실내외 시설․설비 갖춘다
    9. 실내외의 공간은 개별, 소집단, 대집단 활동이 가능하도록 구성한다
    10. 유아가 교사, 다른 유아, 교구와 다양하게 상호작용을 할 수 있도록 놀이 환경을 제공한다

    Ⅴ. 일일교육계획안의 원리
    1. 매일의 일과계획은 일관성이 있어야 한다
    2. 일과 계획에는 신체적 욕구가 반영되어야 한다
    3. 일과 계획은 유아의 흥미와 요구에 따라 적극적으로 참여하고 의사결정을 하도록 도와야 한다
    4. 일과 활동의 내용과 순서는 균형을 맞추어 계획한다
    5. 여러 가지 유형의 상호작용이 일어날 수 있도록 계획한다
    6. 일과계획은 융통성 있게 운영되어야 한다
    7. 일과 활동을 계획 수행해보고 활동의 평가가 이루어 질 수 있도록 한다

    Ⅵ. 일일교육계획안의 작성
    1. 주제선정
    2. 목표 진술
    3. 일일활동의 전개

    Ⅶ. 일일교육계획안의 목표 진술
    1. 교육 목표의 수준
    1) 국가의 교육목적
    2) 교육 과정 목표
    3) 단원 목표
    4) 수업 목표
    2. 목표 진술의 원칙
    1) 행동 목표(식별한다, 계산한다, 발음한다, 분해한다)
    2) 학습자의 행동
    3) 도달점 행동
    3. 목표 진술 방법
    1) 성취행동
    2) 성취상황
    3) 성취 준거

    Ⅷ. 일일교육계획안의 계획 방향

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 개요

    우리 나라 유치원은 『교육법』에 근거하여 설치 운영되고 있다. 만3세부터 취학 전 시기까지의 유아들을 대상으로 전인적인 발달을 조장하는 기관이다. 유치원은 공립과 사립으로 구분된다. 공립은 국, 공립기관에서 운영하는 기관으로서 초등학교 병설 유치원이 주류를 차지하고 있다. 한편 사립유치원 각종 사립학교나 종교단체 등에서 설치, 운영하고 있다. 유치원 연간 교육일수는 180일 이상이며, 하루 교육시간은 3시간을 기준으로 하되 유아의 발달 수준, 지역사회의 실정, 유치원의 특성, 활동내용 및 계절 등을 고려하여 조정․운영할 수 있도록 하고 있다. 최근의 추세는 인지적인 자극을 중요시하고 교육시간을 오후까지 연장하는 종일제 유치원이 늘어나고 있다.
    유아교육의 대상은 우리가 흔히 혼용해서 쓰는 유아교육(early child-hoo education),취학 전 교육(preschool education), 조기교육(early education)라는 용어에 나타난 것처럼 형식적인 교육 기관인 초등학교에 입학하기 이전의 아동이라고 생각할 수 있다. 그러나 유아기에 대한 견해는 학자에 따라 서로 다르고 공통되며, 통일된 견해가 없다. 왜냐하면 인간의 발달이란 언 시기로 분명히 구분할 수 있는 성질의 것이 아니라 연속적인 과정이기 때문이다. 유아교육 기관이란 유치원 뿐 아니라 유아원 및 영아를 대상으로 하는 하향화된 유아교육 기관을 뜻하며, 초등학교 저학년을 포함하는 상향된 유아교육 기관을 모두 포함하는 것이다. 따라서 유아교육은 출생에서부터 8세까지의 유아를 대상으로 유아원, 유치원, 가정 및 보육기관과 초등학교 저학년에서 이루어지는 교육이라고 할 수 있다.
    참고문헌
    ◈ 김장균(1983), 기획 이론과 학교 교육 계획, 교육전남, 제52호, 전라남도교육위원회
    ◈ 신옥숨(1994), 유아교육학 개론, 서울 : 학지사
    ◈ 이기숙(2001), 유아교육과정, 서울 : 교문사
    ◈ 이영석(1997), 유아교육론, 서울 : 형설출판사
    ◈ 유희정(2002), 보육발전 기본계획 시안 개발, 한국여성개발원
    ◈ 한국유아교육원(1995), 월간유아 교육계획안, (주)한국유아교육원