분야
hwpⅡ. 위험과 위험사회
1. 위험사회의 이해
2. 현대사회와 위험
Ⅲ. 위험사회의 이론적 고찰
1. 루만; 체계의 분화원리와 위험 극복의 한계
2. 하버마스; 체계-생활세계의 식민화로서의 위험
3. 기든스; 인위적 불확실성과 성찰적 현대화
4. 벡; 재귀적 현대화-위험사회의 딜레마
Ⅳ. 정보사회의 개념과 인식틀
1. 정보사회의 개념
2. 정보사회의 특성
Ⅴ. 정보사회와 패러다임 변화
1. 상품의 정보화
2. 일상생활의 이중화
3. 사고구조의 변화
4. 사이버자본주의의 대두
Ⅵ. 위험사회와 정보사회의 비교 고찰
정보사회는 총체적인 변화를 가져온다. 제도적인 변화의 소용돌이에 의식의 세계가 예외일 수 없어 생활세계는 물론 사고방식과 행동양식도 산업사회와는 전혀 다른 모습을 보일 것이다. 정보사회 구성원인 개인은 정보마인드 없이는 일상생활을 영위할 수 없게 됨은 자명하다. 정보사회는 사회적 부가가치의 원천을 종전의 물질자원과 에너지에서 지식․정보에 두고 있어 지식정보사회라고 불려 지기도 한다. 인간의 지적 능력이 아주 중요해 지고 정보관련 기술이 사회경제활동의 중심이 되는 지식정보사회에서 인간의 사고구조나 행동양식은 과거의 life chance, 즉 얼마만큼 사느냐로부터 life style, 즉 어떻게 살아갈 것인가에 초점이 더 맞춰지게 된다. 김문조, “성숙 정보사회의 가능성 진단”, 한국사회 제1집, 한국사회연구소, 1998, p.55.; 김영호, “정보사회와 위험사회의 성찰”, 1999, pp.2~3.에서 재인용.
사회구조도 다원적이고 보편적인 열린사회구조를 지향하고, 개인은 자주적이고 주관적이며 ‘무엇이든지 가능하다’라는 의미의 임의성이 강한 조합주의적 사고방식에 기초한 행동양식을 보이게 된다. 이와 같은 정보사회의 패러다임의 변화를 알아보면 다음과 같다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 임상심리학자의 수련 모델과 한국 임상심리학자 양성과정과 관련지어 설명하고, 만약 자신이 앞으로 공부하게 된다면 어떤 과정을 선택할 것인지 서술하시오
- 지역사회복지론(지역사회의 구분에서 공간중심 지역사회와 기능중심 지역사회의 개념과 사례를 자신의 경험을 중심으로 설명하고, 지역사회 개입이 필요한지 이유)
- 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다
- [점포개발] 점포설계의 순서, 정보수집, 건물현황조사, 임대차계약서
- [아동집단상담] 초등학생의 자신감향상 프로그램
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
