[심리학] 맛 혐오 학습 심리

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레포트 > 사회계열
2012.05.08
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소개글

[심리학] 맛 혐오 학습 심리에 대한 자료입니다.

맛 혐오 학습Taste aversion learning
이론적 배경
설문지 구성과 의도
설문 결과
- 중립 자극(NS)에 대한 인상변화
- 그럼에도 우리는 술을 마신다!
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본문내용

맛 혐오 학습

Pavlovian conditioning을 통해 습득되는,
특정한 맛을 가진 물질에 대한 혐오반응 학습

일반적인 Pavlovian conditioning과 다르게
단 한번의 연합으로도 생성 가능
자극 간 간격이 길어도 생성 가능

Why? 음식섭취에 대한 학습은 생존에 큰 영향을 줄 수 있다.
e.g. Gracia et al.’s experience

이론적 배경

Explaining social learning of food preferences without aversions: an evolutionary simulation model of Norway rats
Jason Noble, Peter M. Todd and Elio Tucif

설문지 구성과 의도

부정적인 사건 경험
- 술에 대한 부정적인 사건(구토, 숙취, 기억 끊김 등) 을 경험하였는가
→Taste aversion 경험 여부
- 그러한 사건을 자주 경험하는 편인가
→Taste aversion 빈도
- 부정적인 사건으로 인한 혐오감의 정도는 어떠하였는가
→주관적인 혐오감의 정도

부정적인 사건과 관련하여 경험한 변화의 정도
(맛, 냄새, 외양, 장소, 안주, 사람들, 주량, 술자리의 빈도 등)
→ NS에서 CS가 될 수 있는 요인들

그러한 부정적 사건을 경험한 후에도 술을 마시는 이유는 무엇인가
(맛, 기분, 친목, 분위기, 사회적 활동 및 참여, 관습적 이유, 금단증상 등)
→Taste aversion 사건을 경험하였음에도 다시 행동을 하게 되는 이유

#학습 #혐오 #Taste

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