분야
hwpⅡ. 청소년 봉사활동에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 봉사활동의 개념 및 의의
2. 청소년 봉사활동의 방향
Ⅲ. 자원봉사활동 정책 현황분석
1. 자원봉사 지원 인프라 구축
2. 봉사활동 참여현황 및 성과
Ⅳ. 정책방안
1. 전인적 체험활동을 통한 봉사학습(Service Learning)의 강화
2. 자발적 참여(Voluntary Participation)의 증진
3. 사회적 책무성(Social Responsibility)의 확산
4. 정책 추진체계의 재정비
Ⅴ. 결론
1. 연구결과의 요약
2. 연구의 한계점 및 향후 연구과제
참고문헌
1995년 5월 교육개혁의 일환으로 학생봉사활동이 제도화되기 시작한 이래, 그동안 정부의 관련 부처에서는 청소년 봉사활동의 중요성을 인식하고 다양한 노력을 기울여왔다. 1997년 제7차 교육과정 내에 봉사활동을 특별활동 영역으로 편성하고 봉사활동의 개인별 실적을 관리하도록 하였다. 현재 초등학교에서는 연간 10시간 내외, 중·고등학교에서는 연간 20시간 내외의 봉사활동을 권장하고 있으며, 봉사활동 실적을 개인 생활기록부에 기록하고 관리하는 시스템을 구축하고 있다.
한편, 청소년 봉사활동을 활성화하기 위하여 법령 정비 및 인프라 구축 등 지역사회 차원의 다양한 사업추진을 위한 제반 노력들이 수반되어 왔다.「청소년기본법」과「청소년활동진흥법」은 중앙정부와 지방자치단체의 청소년 자원봉사활동 활성화에 관한 조항을 명시하고 있으며, 이에 근거하여 1997년 전국 각 시․도에 청소년자원봉사센터가 설립되면서 청소년 봉사활동은 양적으로 괄목할 만한 성과를 이루어냈다. 전국의 청소년자원봉사센터에서 집계된 봉사활동 실적은 1997년 118,053명에서 2007년에는 2,332,373명으로 지난 10년간 약 19배라는 경이로운 증가율을 나타냈다(한국청소년진흥센터, 2008).
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