[교과교육론E]2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 교육 계획안

[교과교육론E]2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 교육 계획안-3

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[교과교육론 E형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안

[교과교육론 E형] 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)

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소개글

[교과교육론E]2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 교육 계획안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정

Ⅲ. 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안
　1. 연간교육계획안
　2. 월간교육계획안
　3. 주간교육계획안
　4. 일일교육계획안

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
국가에서 제시된 기준에 의하여 시, 도교육청에서는 지역의 실정을 고려하여 유치원 교육과정 편성, 운영 지침을 작성하여 제시하여야 하며, 각 유치원에서는 교육부가 고시한 교육과정과 시 도 교육청이 제시한 지침에 따라 각 유치원 실정에 알맞은 적절한 교육이 될 수 있도록 교육과정을 편성하여 운영하게 된다.
국가 수준의 교육과정은 전국 유치원 교육의 질적 수준을 유지하는데 필요한 최소한의 기준인 것이다.
유치원 교육과정은 교육부가 교육법에 의거하여 국가수준의 유치원 교육과정을 전국의 유아들에게 교육해야 할 공통적이고 일반적인 교육과정의 내용을 국가 수준에서 체계화하여 제시하는 기준이기 때문이다.
따라서 각 유치원에서는 자율성과 융통성을 가지고 교육과정을 운영하며, 항상 교육과정의 내용에 접근할 수 있도록 최선의 노력을 다할 때 교육의 질적 기회 균등을 실현하게 되고, 유아의 타고난 소질과 개성을 최대한 신장하여 발휘해 줄 수 있는 교육으로 지향해 나갈 수 있을 것이다.
유아발달에 있어서 능동적이고 창의적이며 자신이 좋아하는 것을 찾아 스스로 학습하고 발전해 나갈 수 있는 아이로 성장시키는 것은 매우 중요하다.
이러한 발달성장을 이루어지게 하는 교육과정에서 교사에게 필요한 것은 시간과 장소에 얽매이지 않고 아이의 능동적인 행동에 대하여 지지해 주고, 스스로 탐구할 수 있는 기본자세와 능력을 일깨워 주며, 본인의 행동에 대한 책임을 지는 자세를 알려주며, 실패를 경험했을 때 다시 도전할 수 있는 용기를 키워주며, 사회적 도덕적으로 해서는 되는 것과 안 되는 것에 대해서 명확하게 알려주어야 한다.

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Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 목적
2007년 개정 유치원 교육과정은 유아에게 유치원 교육은 알맞은 교육 환경을 제공하여 유아를 교육하고 심신의 조화로운 발달을 돕는 것에 목적이 있다.
2. 추구하는 인간상
- 기초 능력을 토대로 한 창의적인 능력을 발휘하는 인간.
- 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조해 내는 인간.
- 전인적 성장의 기초 위에서 개성을 추구하는 인간.
- 폭넓은 교양을 바탕으로 하여 진로를 개척하는 인간.
- 민주 시민 의식을 기초로 하여 공동체의 발전에 공헌하는 인간.

참고문헌

전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009

하고 싶은 말

2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 교육 계획안을 작성하시오(30점).

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