[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-3

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-4

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-5

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-6

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-7

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-8

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-9

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-10

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-11

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-12

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-13

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-14

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-15

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-16

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 방송통신대
2013.04.04
16페이지 / hwp
3,000원
90원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

다문화교육론2) 평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여 다음 내용에 대하여 평가하시오0K

[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험](공통)(아프가니스탄,난민,아프가니스탄특별기여자집단,유아,다문화교육프로그램,평생교육기관,시민교육)

다문화교육론 다문화교육의 개념과 중층적 차원 프랑스의 다문화주의 다문화교육 관련기관의 프로그램

[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험]교육사회학(공통)(아프가니스탄특별기여자집단,성인부모,다문화교육,평생교육기관,시민교육)

[다문화교육론] 교육기관에서 진행된 다문화교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오-다문화교육프로그램-

방송대_21학년도1학기 기말시험)_다문화교육론(공통)

[다문화교육론]교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오 - [결혼이주여성 경제교육]

교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오.

한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을 어떤 이유에서 어떤 방식으로 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오

소개글

[다문화교육론 2공통] 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육기관에서 진행된 교육프로그램
1) M학교의 방과 후 프로그램
(1) 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
(2) 다문화교육의 관점에서 분석
2) S학교의 다문화가족 자녀 학습지원프로그램
(1) 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
(2) 다문화교육의 관점에서 분석
3) 다문화대안학교의 방과 후 프로그램
(1) 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
(2) 다문화교육의 관점에서 분석
4) G학교의 외국인 근로자 지원센터의 방과 후 학교
(1) 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
(2) 다문화교육의 관점에서 분석

2. 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
1) 프로그램에 제시된 교육기관들의 실태
2) 프로그램에 제시된 교육기관들의 문제점
3) 시사점

3. 다문화주의적이라고 볼 수 있는가?
1) 한국 학교생활 적응
2) 수업 참여

4. 반다문화주의적이라고 볼 수 있는가?
1) 한국어 교육의 어려움
2) 문화적 차이의 어려움

5. 결혼이주민 여성 교육 프로그램
1) 결혼이주민 여성 한국어교육 및 한국요리강습 프로그램
2) 결혼이주민 여성 한국어교육 및 한국요리강습 프로그램

6. 결혼이주민 여성 교육을 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
1) 미약한 엄마 권한
2) 자녀지원의 어려움
3) 높은 교육열
4) 정체성 유지 희망
5) 신분 불안정에 대한 걱정
6) 교육관의 차이
7) 혜택 받은 것에 대한 보답

7. 다문화 교육 프로그램을 위한 지원방안
1) 다문화가족 전담교사
2) 언어습득 프로그램
3) 완충 프로그램
4) 실질적 지원
5) 부모교육 지원
6) 지속적인 관심
7) 대안학교 학력 인정
8) 교사교육

8. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

세계화, 지구촌화의 가속화에 따른 국가 간 인적 교류의 확대로 한국사회의 인종적, 문화적 다양성이 증가하고 있다. 국제결혼의 증가, 외국인 노동자의 빠른 유입으로 한국사회는 전통적 단일민족사회가 아닌 다문화사회로 빠르게 진입하고 있다. 다문화 사회 진입 과정에서 국제결혼 가정 자녀, 이주 노동자 자녀들이 증가하고 있고, 이를 통한 인종적, 민족적, 문화적 다양성은 학교공간에도 점차 반영되는 추세이다. 1990년대 이후 급증한 국제결혼 가정의 자녀들이 취학연령에 진입하였고, 이주 노동자 자녀들도 한국 학교에 진학하는 비율이 증가하고 있다. 하지만, 다원주의 국가의 경험이

참고문헌

오경석, 한국에서의 다문화주의 현실과 쟁점, 한울 아카데미, 2007
금명자 외, 한국의 다문화가정 청소년 실태. 국가청소년위원회, 2006
김정원 외, 외국인 근로자 자녀 교육복지 실태분석 연구, 한국교육개발원, 2005
노충래 외, 이주노동자 자녀의 한국사회 적응실태 연구, 한국아동복지학, 2006
오성배, 코시안(Kosian) 아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구, 한국교육, 2005
이정선, 다문화 가정 자녀의 교육경험과 시사점, 광주교육대학교초등교육연구원, 2007
조영달, 다문화과정의 자녀교육실태조사, 교육인적자원부, 2006
한금섭, 이주노동자 자녀 교육의 문제, 복지동향, 2003
강원도청, 외국인 주부생활실태 및 복지욕구 토론회 자료집, 2001
박재규, 국제결혼이주 여성의 농촌지역 정착과 지원방안, 2005년도 한국 사회학회 전기 사회학 대회, 2005
설동훈 외, 국제결혼이주 여성 실태조사 및 보건․복지 지원 정책방안, 보건복지부, 2005

하고 싶은 말

<답안 작성시 참고할 만한 질문>

- 다문화주의적인 교육 프로그램에는 어떤 것이 있는가?

- 결혼이주민 여성 교육(가칭)을 다문화주의적으로 진행하고 있는가? 어떤 점에서 다문화주의/반다문화주의적이라고 볼 수 있는가?

#교육기관 # 교육 # 프로그램 # 교육프로그램 # 다문화교육

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료