![[성인학습 및 상담론 3공통] 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교 설명하시오-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/617/616405-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 등장배경
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
2. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 발달과정
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
3. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 특징
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 차이
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
5. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
6. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론 비교
Ⅲ. 결론
참고문헌
20세기 중반에는 아동발달학이 하나의 학문으로 자리잡고, 관련 학회가 결성되고 학술지가 발간되는 등 아동 발달에의 관심이 고조되었다. 이 기간 동안 많은 이론가들이 등장하였는데, 유럽의 학자들은 내면 사고와 감정에, 미국의 학자들은 과학적 정확성과 객관적, 관찰 가능한 행동에 초점을 두었다. 에릭슨은 프로이드의 심리성적인 이론 체계에 기초하면서도 몇 가지의 차이점을 추가하여 심리사회적 이론을 제시하였다. 아동은 환경에 적응하고자 능동적으로 탐색하는 탐험자와 같고 각 발달 단계에서
전국보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
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