자유선택 활동시 영역활동을 활발하게 시행될 수 있는 방안
분야
hwp2. 자유선택활동의 의의
3. 영유아 자유선택활동의 교사 역할
4. 자유선택 활동시 영역활동을 활발하게 시행될 수 있는 방안
1) 쌓기영역
2) 조형영역
3) 역할놀이영역
4) 과학영역
5) 수·조작영역
6) 음율영역
7) 언어영역
◆ 참고자료 ◆
1. 자유선택활동의 개념
자유선택 활동은 일반적으로 유아가 유아교육기관에서의 일과 생활 속에서 실내·외의 다양한 활동에 대한 흥미와 호기심에 따른 영역별 활동 중에서 유아 스스로 계획하고 선택하며 그 활동을 수행하면서 평가해 보는 시간을 갖는 활동이다. 즉, 자율적인 활동 속에서 유아들의 놀이 특성을 가장 잘 표출 할 수 있는 시간으로 유아들에게 놀이에 대한 자연스러운 선택의 기회를 최대한 보장해 주는 시간이다. 이것은 교사의 주도적인 역할로 이루어지는 활동들과는 달리 유아들이 주도하여 충분히 즐길 수 있는 시간이다. 또한 실내 자유선택활동은 반일제 프로그램에서 40~60분 정도의 시간을 할당하기 때문에 일과의 1/3~1/4정도의 시간을 차지하여 가장 큰 비중을 가지고 있는 중요한 활동시간이다(이기숙, 1997).
따라서 유아교육에서 자유선택활동은 매우 핵심적인 교육활동 시간이라고 할 수 있다. 자유선택활동은 하루 일과 중에서 가장 활발하고 자발적인 상호작용이 일어나는 시간이다(이기숙, 2008)
이기숙(2008)「유아교육과정」교문사
신화식·이희경·오은순·곽노의·김명희·이성희·Judy Cochren(2006)「영유아 놀이지도」서울: 교문사
진소라(2013)「영아의 자유선택활동에 대한 보육교사의 의견 조사」덕성여자대학교 대학원 논문
송행란(2008)「보육시설 평가인증 전·후 자유선택활동에 대한 교사인식 및 운영 실태」광주대학교 산업대학교 논문
