분야
hwpⅡ. 시민사회의 정의
Ⅲ. 시민사회의 의의
Ⅳ. 시민사회의 형성유형
Ⅴ. 시민사회의 형성요인
Ⅵ. 시민사회의 민주화
Ⅶ. 시민사회의 포스트마르크스주의(포스트맑스주의)
Ⅷ. 시민사회의 정의론(존롤즈의 정의론)
1. 근대시민사회의 이상적 이론상
2. 근대시민사회의 이중성과 근대적 구상으로서의 정의론
Ⅸ. 시민사회의 신계급 부상
참고문헌
시민사회의 공론형성과 민주주의를 확립하기 위하여 의사소통적 인권을 강조하고 주권개념마저도 정치적 의사소통을 가능하게 하는 인권으로 재인식할 것을 주장하는 시민사회적 민주주의는 결국 권리투쟁을 실천적 매개로 삼고 있는 사회이론이다. 물론 권리투쟁자체의 의의와 중요성에 대하여 이의를 제기할 사람은 없겠지만 문제는 권리투쟁이 사회변혁적 성격을 가질 수 있겠는가에 대해서는 많은 논란이 있는 것도 사실이다.
권리투쟁에 대한 민주주의법학의 전통적인 이해는 다음과 같은 것으로 요약될 수 있을 것이다. 첫째, 자본주의체제를 변혁하는 권력투쟁 또는 사유재산제도를 근간으로 하는 부르주아헌법의 폐지 내지 개정을 전제로 하지 않은 권리투쟁은 한계가 있다. 둘째 당면한 혁명적 과제와 유리되지 않기 위해서는 권리투쟁의 주체가 역사의 필연성을 자각한 노동자계급이어야 한다. 셋째 자유롭고 평등한 인간이라는 추상적 인간상에 기초한 시민적인 인권 투쟁은 역사적 소명을 마치고 이제는 자기소외와 계급적 존재로부터의 해방을 지향하는 계급투쟁에 흡수되어야 한다.
하지만 이러한 전통적인 이해와 달리 보울스(S.Bowls)와 진티스(H.Gintis)는 권력투쟁을 전제로 하지 않은 권리투쟁의 사회변혁적 잠재력에 대하여 전향적인 태도를 취한다. 그들은 민주주의적 권리의 확장을 통하여 투자와 생산을 민주적으로 통제하면 착취와 소외의 문제가 해결될 수 있을 것으로 생각한다. 왜냐하면 그들은 자본주의사회의 발전을 소유권과 민주주의적 권리와의 충돌과 긴장으로 보기 때문이다. 권리투쟁을 권리의 상호승인을 둘러싼 투쟁으로 보면 사회주의는 권리투쟁의 일환으로서 민주주의에 포섭되게 되고 따라서 그들은 권리투쟁을 사회변혁의 동인으로 이해한다.
* 김성국(1992), 한국자본주의 발전과 시민사회의 성격: 1960년대 이후를 중심으로, 한울
* 송희준(1999), 국가와 시민사회의 관계, 한국행정연구
* 유팔무(1995b), 시민사회의 성장과 시민운동, 경제와 사회
* 주성수(2009), 시민사회의 '민주화' 지표 국제비교, 한양대학교
* 최장집(1993), 시민사회의 도전 : 한국 민주화와 국가, 자본, 노동, 나남
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- [현대건축] 건축가 ‘르 꼬르뷔지에(Le Corbusier)’의 이론과 영향
- 4주 1강에서 설문지 조사에 대해 학습했습니다 설문지 조사는 응답자로 하여금 연구주제와 관련된 질문에 답하게 함으로써 체계적이고 계획적으로 실증적 자료를 수집
- 독후감 - 『신약성서, 우리에게 오기까지』
- 보육과정의 구성 요소에 대한 내용을 정리하고, 예비 보육교사로서 이후 실제 보육현장에 나가게 되었을 때 보육과정의 구성 요소에 어떤 사항을 포함시킬지 근거를 들어 기술하세요
- 사회복지실천현장에서 예상되는 상황을 사례를 들어서 설명하고, 상황에 대한 개입을 위한 사회복지사의 역할을 작성하고, 자신이 그 역할을 한다면 어떤 부분에 중요하게 생각하는지 기술하시오
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
