분야
hwpⅡ. 본론
1. 공격성이란
2. 공격성을 유발시키는 요인
3. 공격성을 줄이기 위한 여러 가지 방법
1) 음악 감상을 통한 공격성 감소
2) 부모교육프로그램을 통한 공격성 감소
3) 독서치료 프로그램을 통한 공격성 감소
4) 또래관계 형성을 통한 공격성 감소
5) 자기조절 능력을 통한 공격성 감소
6) 통합적 독서 프로그램을 통한 공격성 감소
4. 공격성을 줄일 수 있는 가장 효과적인 방법 - 통합적 독서 프로그램
1) 가장 효과적인 이유
2) 가장 효과적인 이유의 예
(1) 아동 사례
(2) 사례 아동의 통합적 독서 프로그램
(3) 프로그램 진행 과정에서 본 아동의 공격성 변화
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
공격성은 적의나 증오와 관계가 있는 모든 종류의 파괴적 행동이며 특히 육체적인 타격이나 악의를 품은 발언 등으로 상대방에게 손상을 입히려는 행위와 그런 행동을 하려는 욕구 경향을 의미한다. 또한, Buss(1961)는 공격성을 인간의 상호작용 상황에서 유해한 자극을 나타내는 행동이라고 하였다. 이 정의는 관찰할 수 있는 행동을 근거로 하므로 객관적인 측면을 가지더라도 너무 일반적이라서 여러 가지 상황에서 자극을 ‘공격적’이라고 구분하는 기준이 문제가 되고 또한 우연한 상황에서 상해를 설명하지 못하는 문제가 있다. 이렇게 공격성을 정의하는 데는 행동의 결과만이 아니라 의도를 고려하는 것이 필요함을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 공격성을 줄이기 위한 여러 가지 방법 중 가장 효과적인 방법과 그 방법이 왜 공격성을 줄이는 가장 효과적인 방법이라 생각하는지를 구체적인 예를 들어 설명해 보겠다.
김여경(2003). 아동의 반사회적 행동중재를 위한 사회기술훈련 프로그램의 개발과 효과 검증. 성균관대학교 대학원 석사학위논문
김무길 (1980). 공격성 조절을 위한 상담 모형에 관한 고찰. 전북대학교 대학원 석사학위청구논문.
김춘경 (2000). 문학의 치료적 기능을 이용한 놀이치료: 독서치료를 중심으로. 놀이치료연구. 한국아동심리재활학회
고윤주 외(2003). 주의력결핍 및 과잉행동 문제가 있는 아동의 또래 수용도와 상호적 친구관계. 한국심리학회지.
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