분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어발달의 상호작용주의 이론적 배경
1) 비고츠키의 사회문화적 상호작용주의 이론
2) 피아제의 인지적 상호작용주의 이론
2. 유아 언어발달의 교사의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
상호작용이란 둘 이상의 개체가 서로 영향을 미치며 관계를 맺는 과정을 말하는 것으로 이때의 개체는 사람, 사물, 현상 등을 일컫는다. 자연과 사회의 모든 현상과 대상은 상호작용과 상호 연관 속에 있으며 인간은 그러한 가운데서 서로 분리될 수 없는 연결을 맺고 있다. 초기 의사소통발달에 있어서 중요한 발달적 변화를 의미하는 타인이나 어떤 대상에 주의를 기울이는 능력은 영아기 전반에 걸쳐서 서서히 발달한다. 이러한 발달을 통해 영아는 타인과 상호작용이 가능해지며 특히 영아와 자주 접
김은심 외(1997). 유아 언어 교육. 정민사.
주영희(2001). 유아 언어 발달과 교육. 교문사.
이차숙(2004). 유아 언어 교육의 이론적 탐구. 학지사.
정남미(2008). 유아언어교육. 창지사.
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