[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-3

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-4

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-5

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-6

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-7

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-8

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-9

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-10

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-11

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-12

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-13

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오-14

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 방송통신대
2016.03.29
9페이지 / hwp
3,500원
105원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

[재건주의] 사회재건(개조) 교육과정

재건주의 배경 주요인물 교육의특징

재건주의와 실존주의

[교육과정 공통] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오

[유아교육과 공통] 1 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오

[교육과정] 주요교육철학이론(항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의)의 주요개념과 강조점설명_항존주의 본질주의 진보주의 재건주의개념강조점

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오1

(방통대 2016-1) 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오

소개글

[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오에 대한 자료입니다.

I. 항존주의
1. 기본 개념
2. 철학적 배경과 대표인물
3. 일반적인 원리들
4. 기본 원칙
5. 항존주의의 비판
6. 시사점

II. 본질주의
1. 본질주의의 공통 주제와 강조
2. 본질주의 강령
3. 교육적 관점
4. 시사점

III. 진보주의
1. 기본개념
2. 진보주의 교육강령
3. 진보주의의 비판
4. 시사점

IV. 재건주의
1. 기본개념
2. 재건주의의 강조점
3. 재건주의의 바판
4. 시사점

참고자료

본문내용

I. 서론

청소년기는 신체적인 발달과 함께 정서적, 인지적, 사회적 발달이 급격하게 일어나는 시기이다. 특히 정서적으로는 감정의 기복이 심하고 부모나 형제, 그리고 친구들과 공유할 수 없는 감정의 경험을 통해서 고립감을 느끼는 특징을 갖고 있으며 사회적으로는 또래집단에 의하여 인정받고자 하는 욕구가 강한 특징을 갖고 있다. 이러한 특징은 청소년들을 보다 나은 인격체로 성장하게 하는 일련의 과정이지만 가정이나 학교에서 청소년에 대한 제 역할을 다하지 못하고 그들을 이해하고 수용하지 못할 경우에는 청소년들의 음주, 흡연, 폭력, 약물남용 등의 원인이 되기도 한다.
우리나라의 경우 약물남용 문제는 1960년대에는 마약 (아편, 몰핀 등)이 사회문제화 되었으며, 1970년대에는 대마초와 수면제, 진정제, 1980년대에는 암페타민(히로뽕)과 신경안정제 및 진해제, 1990년대에 들어와서는 앞에 열거된 약물에 덧붙여서 선진형 약물인 코카인, LSD, 헤로인 등이 추가되고 있어서 거의 모든 약물이 우리 사회에 침투되고 있는 실정이다. 게다가 약물남용 대상층도 성인들을 포함해서 학생, 청소년들에게로 확산되고 있어 그 문제의 심각성이 대두되고 있다.
특히 청소년들은 청소년기의 특성과 맞물려 약물을 남용하면 성인에 비해 훨씬 더 큰 문제를 야기 시키는데 그 이유를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 청소년기에는 모든 경험이 빠르게 진전되기 때문에 성인보다 급속도로 중독에 이르게 된다. 둘째, 청소년은 쉽게 복합적으로 약물을 사용하며, 이것 때문에 신체적, 정신적 피해를 더 많이 받는다. 셋째, 청소년기는 정신적, 신체적인 성장 속도가 빠르므로 약물남용이 건강에 미치는 해독은 성인약물중독자보다 훨씬 더 치명적이다. 넷째, 심리적으로 어른도 아니고 어린이도 아닌 중간적인 상태에 있는 청소년들이 환각 상태에서 쉽게 자제력을 잃어버리고 난폭한 행위나 공격행위뿐만 아니라 범죄를 저지르게 한다. 다섯째, 청소년들은 치사량의 약물을 사용하여 사망할 수도 있으며 환각상태에서 교통사고, 치명적인 사고, 자살 등을 일으킨다. 여섯째, 청소년기에 약물을 사용한 사람의 대부분은 어른이 되어서는 폐인이 된다는 점이다.
이에 청소년들이 더 이상 약물남용으로 인해 치명적 손상을 입지 않도록 하기 위해서 청소년들의 약물남용 실태 및 원인을 파악함으로써 보다 구체적이고 실제적인 대책을 제시하고자 한다.

참고문헌

김수진(1994). 교사의 교육관 변천 연구 : 최근 7년간 초중등학교 교사의 교육관 변화를 중심으로, 연세대학교 석사학위논문.
김은정(1999). 학습양식의 유형 및 구성요소의 교육과정과의 관계에 대한 연구, 연세대학교 박사학위논문.
김정환(1988). 교육철학관, 서울: 박영사.
변영계(1999). 교수학습이론의 이해, 서울: 학지사.
전성진(2008). 초등교사가 지각한 교육철학관, 교수유형, 직무 만족도 실태분석. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
조승제(2006). 교과교육과 교수학습방법론, 서울: 양서원.

하고 싶은 말

제시된 과제물 주제에 맞추어 작성한 레포트입니다.
활용하기 좋은 자료이므로 유용하게 쓰일 것입니다.

#항존주의 # 본질주의 # 진보주의 # 재건주의 # 교육철학

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료