[영유아프로그램 개발과 평가] 서울대학교 생활과학대학 어린이집 - 주제탐구 표현활동의 운영(설립배경, 요구분석, 개발 및 평가)

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2014.06.28
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소개글

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1. 설립배경

2. 요구분석

3. 개발
(1) 교육목표
(2) 운영원리
* 학습의 개인화
(3) 실제 운영 방법
① 연령별 반 구성
② 연간 교육
* 연간 교육 계획안 예시
③ 일과운영
* 일과 운영의 예
④ 환경구성

4. 평가

참고문헌

본문내용

1. 설립배경

서울대학교 생활과학대학 어린이집 주제탐구 표현활동 프로그램의 설립배경은 1998년 서울대학교 생활과학대학 어린이집의 설립하여 아동중심 철학으로 아동이 참여하고 주도하는 주제탐구 표현활동 프로그램으로 운영하며 영유아 교육의 주 대상은 대학원생 및 교직원 자녀로 하고 영유아 교육 실천을 통하여 영유아의 발달, 교육과 복지 분야의 연구에 기여하고자 설립된 직장 보육시설이다.

2. 요구분석

서울대학교 생활과학대학 어린이집 주제탐구 표현활동 프로그램의 요구분석은 레지오 에밀리아 주제 접근법이 진보주의적인 교육방법으로 상당한 장점이 있었으나 그대로 우리나라 어린이집에 적용하기는 어려움이 많다고 판단하여 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법이 가지는 장점을 우리나라 어린이집에 적용하고 싶고 그를 통해 우리나라 상황에 적절한 프로그램화 하며 명칭도 주제탐구 표현활동 프로그램이라고 한다.
레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 연구하고 그를 우리나라 상황에 맞게 수정 개발한 프로그램을 실현하기 위해 어린이집을 설립했다고 보는 것이 적절하다.

참고문헌

이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 201

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