유아교육개론 영아발달이론 영아발달의기본이론 영아발달의핵심개념 이론요약정리 보고서

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유아교육개론A형 2017-발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오. 유아교육개론A형 2017학년도 1학기 중간과제물 (유아교육의 중요성,유아교육기관에서 교사의 역할)

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교육의 특징과 교사의 역할00

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소개글

유아교육개론 영아발달이론(영아발달의기본이론, 영아발달의핵심개념) 이론요약정리 보고서에 대한 자료입니다.

1. 영아발달의 기본원리
1.1.1. 전 생애적 관점의 영아발달
1.1.2. 영아발달의 기본원리

2. 영아발달의 핵심개념
1.2.1. 영아발달의 핵심
1.2.2. 영아발달의 핵심개념

3. 영아 발달이론의 이해
1.1.1. Piaget의 인지발달이론
1.1.2. Vygotsky의 사회문화이론
1.1.3. Brontenbrenner의 인간생태학이론
1.1.4. Bowlby & Ainsworth의 동물행동학 관점의 애착이론

1.4. 영아의 연령별 발달특성
1.4.1. 영영아발달(0~18개월)
1.4.2. 영아의 발달(18~36개월)

?콩콩 영아놀이?

본문내용

1.1. 영아발달의 기본원리

1.1.1. 전 생애적 관점의 영아발달-발달과정은 수정부터 죽음까지 전 생애에 걸쳐 상호 밀접하게 관련되어 전 생애적 발달관점에서 영아발달을 이해하여야 한다. 영아발달의 기본원리는 순서성, 방향성, 연속성, 개인차, 상호관련성, 민감기이다.

1.1.2. 영아발달의 기본원리
(1) 발달의 순서성-영아의 발달은 일정한 순서에 따라 이루어진다. 발달적 변화는 일정한 순서에 따라 예측 가능한 방식으로 이루어진다.
(2) 발달의 방향성 ①두미발달: 발달은 머리에서 시작하여 발끝으로 진행된다. ②근원발달: 발달은 중심에서 시작하여 말단부분으로 진행된다. ③세분화: 발달은 일반적 활동에서 세분화된 특수한 활동으로 진행된다.
(3) 발달의 연속성-발달은 연속적 과정으로 수정에서 죽음에 이르기까지 계속적으로 이루어지나 발달의 속도는 일정하지 않고 다르다. 발달의 속도는 다르지만 발달은 연속적 과정으로 신생아기, 영아기, 유아기, 청소년기 등을 거쳐 지속적으로 발생한다.
(4) 발달의 개인차-발달의 보편성과 더불어 발달에는 개인차가 존재하며 모든 영아는 발달의 속도나 양상에 나름의 독특한 과정을 거친다. 개별 영아는 다양한 모습으로 각자 고유의 발달과정에 따라 발달한다.
(5) 발달의 상호관련성-모든 발달영역, 즉 신체, 인지, 정서, 언어, 사회성 발달은 서로 유기적으로 관련되어 있어 상호작용을 한다. 특정영역의 발달이나 지체는 다른 영역의 발달을 촉진하거나 지연시키게 된다.
(6) 발달의 민감기-발달은 전 생애에 걸쳐 지속적으로 이루어지는 연속적인 과정으로 특정시기에 발달이 최적화되는 민감기가 존재하며, 영아기는 발달적 민감기이다.

1.2. 영아발달의 핵심개념
1.2.1. 영아발달의 핵심-본성과 양육, 문화와 양육, 자기조절능력, 활동적 탐색, 관계의 상호성, 개인차, 연속성과 비연속성, 복원력, 경험의 시기, 조기 중재

하고 싶은 말

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