[언어지도] 언어발달의 개인차를 가져오는 개인적 요인과 환경적 요인 중에서 좀 더 비중있게 생각하는 부분

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레포트 > 사회계열
2016.05.16
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소개글

[언어지도] 언어발달의 개인차를 가져오는 개인적 요인과 환경적 요인 중에서 좀 더 비중있게 생각하는 부분에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어발달의 개인차
1) 개인적 요인
2) 환경적 요인

2. 언어발달의 개인차에서 더 비중있게 생각하는 부분 - 환경

3. 언어발달의 개인차를 좁힐 수 있는 방법
1) 유아교육기관에서 언어발달의 개인차를 좁힐 수 있는 방법
2) 가정에서 언어발달의 개인차를 좁힐 수 있는 방법

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

언어는 개인의 생각이나 욕구를 표현하고 행동을 변화시키고 통제하는 기능을 가지고 있다. 따라서 인간이 사회의 구성원으로서 외부와 원활하게 소통하며 살아가려면 언어습득은 필수적인 요소라고 할 수 있다. 이러한 언어능력의 습득은 영아기에 기초가 형성되며 유아기에 거의 완성되어진다. 영아의 언어는 크게 수용언어와 표현언어로 나누어진다. 먼저 수용언어의 발달에 대해 살펴보면, 어린 영아들은 아직 말은 할 수 없어도 다른 사람이 말하는 단어들을 재인할 수 있고, 간단한 지시, 자주 들었던 자신의 이름 등의 단어를 들으면 이해하고 반응한다. 그러나 아직 언어의 참조적인(referential)속성을 이해하지 못하므로 주로 맥락에 의존하여 단어의 의미를 파악하게 된다. 따라서 본론에서는 언어발달의 개인차를 가져오는 개인적 요인과 환경적 요인 중에서 좀 더 비중있게 생각하는 부분에 대해 자신의 견해를 덧붙여 설명하고 이러한 개인차를 좁힐 수 있는 방법에 대해 서술해 보겠다.

참고문헌

이차숙 외(1997). 유아언어교육론. 동문사.
장영애(1994). 아동의 언어능력과 환경변인 간의 관계분석Ⅱ. 대한가정학회지.
고순옥(2004). 영유아 정상아동의 언어발달과 사회·정서발달 및 환경요인과의 상관관계. 아주대학교 대학원 석사학위논문.
김미경(2008). 부모의 언어통제유형과 유아의 정서조절 능력과의 관계. 대구대학교 대학원 석사논문.

하고 싶은 말

[언어지도] 언어발달의 개인차를 가져오는 개인적 요인과 환경적 요인 중에서 좀 더 비중있게 생각하는 부분에 대해 자신의 견해를 덧붙여 설명하고 이러한 개인차를 좁힐 수 있는 방법에 대해 서술하시오

#언어 # 언어발달 # 개인차 # 환경 # 환경적 요인

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