영유아 극놀이 활동의 언어의 교육적 가치에 대해 논하시오

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레포트 > 사회계열
2016.10.06
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소개글

영유아 극놀이 활동의 언어의 교육적 가치에 대해 논하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 극놀이의 일반적 교육적 가치
2. 영유아 극놀이 활동의 언어의 교육적 가치
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
영유아들은 실제 또는 상상의 역할을 채택하고 스스로 변형하거나 익숙한 환경에서 그리고 자료나 소품의 도움으로 사물을 대체하며 놀이 과정에 지도자의 참여 없이 극놀이를 한다. 이러한 극놀이는 영유아가 역할 놀이에 능동적으로 참여하고 비문자적인 방식으로 상황이나 무생물을 변형하거나 대체하는 놀이로 정의할 수 있다. 극놀이는 영유아들의 상상 놀이에서부터 교사가 지도하는 극놀이에 이르기까지 연속적인 개념에 근거하지만 극놀이만이 갖는 독자적인 특징을 포함하고 있다. 극놀이는 상징놀이, 환상놀이, 가작화놀이, 가상놀이, 상상놀이, 사회극화놀이 등 다양하게 불리고 있으나 공통적으

..

Ⅱ 본론
1. 극놀이의 일반적 교육적 가치
극놀이의 일반적 가치는 다음과 같다.
첫째, 의사소통의 기회를 준다. 극놀이를 실시하기 전에 영유아들은 줄거리를 토론하고 사건의 전개과정, 각 인물들의 역할 분담 등을 논의하며 극놀이가 끝난 후에는 그들이 했던 것을 평가해야만 한다. 이러한 모든 경험들은 영유아들이 그들의 의견을 나타내고 생각을 공유하도록 유도하는데 이러한 고정의 의사소통 능력을 기르는데 중요한 작용을 한다.
둘째, 상상력을 풍부하게 한

참고문헌

- 윤선희, “동화를 활용한 극놀이 활동이 유아의 조망수용능력과 언어표현력에 미치는 효과”, 영남대, 2010
- 한정현, “극놀이의 반복적 경험이 유아 언어이해력과 표현력에 미치는 효과”, 경인교대, 2012
- 정경희, “그림책을 활용한 극 놀이 활동이 영아의 언어발달에 미치는 영향”, 경성대, 2012
- 보건복지부, “보욕교사 보수교육”, 2000

하고 싶은 말

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